第五单元 厘米和米 同步训练-【追梦之旅·大课堂】2023-2024学年二年级数学上册同步训练方案（苏教版）

S小二年级数学上册·追梦之旅大课堂 第五单元 厘米和米 第1课时认识线段 知识清单 线段的特征：①线段是直的；②线段有两个端，点：③线段可以量出长度。 矿基础全练 1.下面哪些是线段，在括号里画“V”。 2.数一数，下面图形各是由几条线段围成的？ ()条 )条 )条 )条 ()条 )条 )条 )条 3.画一画。 在每两个点之间画一条线段，数一数，能画几条？ 提升练·3年真题检测 4.（汝州)数一数，右图有( )个三角形，( )条线段。 48 第五单元 SJ二年级数学上册·追梦之旅大课堂 第2课时认识厘米 知识清单 直尺上从刻度0到刻度1之间的距离是1厘米。量比较短的物体的长度 时，可以用厘米作单位。 矿基础全练 1.快乐填一填。 (1)小朋友，拿出你的尺子观察一下，你有什么发现？ 尺子上的“厘米”是长度单位， 从0到1就是1( (2)用拃估一估。 毛笔大约有( )推长。 (3) CHE 回形针大约有( )个□长。 铅笔大约有( )个☐长。 文具盒大约有( )个□长。 2.量一量，填一填。 (1)电脑屏幕大约有( )支铅笔高。 (2)书包大约有( )块橡皮长。 (3)桌子大约有( )本数学书长。 梦提升练：3年真题检测 3.(平顶山市·湛河区)选择合适的答案，在 里画“√”。 哪个物体大约1厘米？ 一本书的长度 食指的宽度 一柞的长度■ 第五单元 49 S小二年级数学上册·追梦之旅大课堂 第3课时 用厘米作单位测量物体的长度 知识清单 用直尺测量物体的长度，物体一端和直尺上的刻度“0”对齐，另一端和直 尺上的刻度几对齐，物体的长度就是几厘米。 矿基础全练 1.怎样用尺子测量物体的长度呢？ fmmrmpmpimjm 0 12米2 把物体的左端对准尺子的刻度()，看物 体的右端对准几，就是几厘米，左图中纸条长 )厘米 2.下面的物体分别长多少厘米？ 1号e2 6 1*2 5 回形针长( )厘米 铅笔长( )厘米 3.下面三种测量方法中，( )号是正确的。（填序号） ② ③634 4.量一量，填一填。 )厘米 （)厘米 )厘米 弯提升练·3年真题检测 5.（长垣)判断： : 中唧中这条线段长8cm。 50 第五单元 SJ二年级数学上册·追梦之旅大课堂 第4课时画指定长度的线段 知识清单 画线段时，先用笔在直尺的刻度“0”处点一个点。画几厘米长的线段，就 在直尺的刻度几上再点一个，点，最后把两点用线连起来。 梦基础全练 1.量一量，每条线段长几厘米？比一比，再计算。 ( )厘米 ( )厘米 ( )厘米 (1)这三条线段一共长多少厘米？ (2)第二条比第一条长多少厘米？ 2.画一条长7厘米的线段。 我从刻度()画到了刻度( )。还可以从刻度( )画到刻度 （)。如果从刻度6开始画，到刻度( )就是7厘米。 3.(封丘)选择合适的答案，在 里面画“V”。 下面的线段长几厘米？ 2厘米 5厘米 8厘米 矿提升练·3年真题检测一 4.(平顶山市·湛河区)画一条比5厘米短2厘米的线段。 第五单元51 SJ二年级数学上册·追梦之旅大课堂 第5课时认识米(1) 知识清单 米是一个比厘米大的长度单位，1米=100厘米。 矿基础全练 1.填一填。 （1)量比较长的物体的长度时，通常用( )作单位。 (2)米可以用字母( )表示，1米可以写成()。 (3)从米尺上看，1米有( )厘米。 2.在正确说法下面的( )里面画“√”。 门高50厘米 小青身高150厘米 黑板长约3米 开水瓶高1米 () () () 3.在○里填上“>”“<”或“=”。 6米○9米 5米○5厘米 1米（○100厘米 1米（○90厘米 56厘米○58厘米 70厘米○7米 70厘米（○69厘米 90厘米（○56厘米 1米○59厘米 4.将下面的数按从小到大的顺序排列。 1米 80厘米 99厘米 10米 100米 60厘米 ( )<( )<( )<( )<( )<( 矿提升练·3年真题检测一 5.（平顶山市·新华区)在( )里填上合适的单位名称。 (1)一棵大树高约10( )。 (2)小红的铅笔长大约20( 52 第五单元 SJ二年级数学上册·追梦之旅大课堂 第6课时认识米(2)》 可基础全练 1.在( )里填上合适的长度单位。 黑板长约3( 课桌长约80( 数学书长约20( 橡皮长约4( 马路宽约10( 一层楼高约4( 2.算一算。 10厘米+5厘米=( )厘米 39厘米-21厘米=( )厘米 56厘米+11厘米=( )厘米 70厘米-19厘米=( )厘米 80厘米+20厘米=( )米 63厘米+23厘米=( )厘米 3.连一连。 26厘米0 85厘米双 2米w 21厘米双 200米0 铅笔长 文具盒长 学校跑道长 课桌面长 一张床长 4.解决问题。 (1)一根1米长的线，用去了一些，