1.2 走向成熟 教案 ---2022-2023学年浙教版科学七年级下册

【教学题目】 七年级下册第一章第二课《走向成熟》 【学情分析】 生活感知常态化 本节课主要讲述的是学生的成长发育过程，学生有亲身的体悟，可以联系自身的发展学习本节内容。学生的具体形象思维对本节课知识的讲述有辅助作用。 适应多媒体教学 本节课在教学过程中借助多媒体等新兴教学设备辅助教学。由于多媒体教学的普及，小学阶段甚至幼儿园阶段学生就开始接触多媒体教学，学生对此种教学教学方法具有适应性。学生因此种方式而走神的可能性大大减少。 【教学目标】 【知识与技能】 1．知道人体的发育过程和各发育阶段的生理特点。 2．能区分第一性征和第二性征。 3．认识青春期的发育特点和生理变化，建立正确的性道德观。 4．能帮助自己成功地度过青春期。 【过程与方法】 1.通过观察、讨论、读图、调查、游戏等活动，获得有效收集与分析信息的能力。 【情感态度和价值观】 1.学生初步树立正确的性道德观，并认识到科学的性知识和正确的性道德观对身心健康的深远意义。 2．通过本节课的学习，培养自己健康度过青春期的能力。 【教学重难点】 【教学重点】 重点:青春期生理和心理的发展变化难点 【教学难点】 理解青春期发生变化的原因 【教学方法】 讲授法 本次课堂主要的以讲授法贯穿始终。尽量运用生动、形象的语言来叙述或描述教学内容和学习的有关信息。 讨论法 本课的重点“绘制自身的生长曲线”、主要采用小组合作的方式，由学生围绕此目的相互研讨，最后每小组派一个代表回答此问题。 【教学过程】 教学环节 师生互动 设计意图 课程引入 师：同学们好！上课！ 上节课我们学习了新生命诞生的过程。 精子和卵子在输卵管中相遇并结合形成受精卵， 受精卵在子宫内进行9个月的胚胎发育，最终形成胎儿。 最后母亲分娩，新生命诞生。 通过上节课的学习，我们感受到了母亲怀胎的不易和受造的奇妙可畏。 那这一奇妙的生命是如何成长的呢？ 今天的科学课《走向成熟》会告诉你们答案。 首先，请大家和老师一起通过一段视频感受一下人1-100岁的变化。 师：有哪位同学愿意分享看完视频后的感受吗？ 生：不同年级的人变化很大，外形很不一样。 师：是的，通过视频我们能够直观的感受到，随着年纪的增长人的外貌体征会有 很大的变化；与此同时，人体的器官系统、激素等看不到的物质也在不断更新变化。 回顾旧知 观看人的生长发育视频 讲授新课 虽然每个人具体的生长情况有所不同，但变化中有不变的因素。 我早，我画出来的曲线是延后的。因此为了更好的了解人的生长发育规律，科学家们把人的一生分为了5个时期： 婴幼儿期、少年期、青春期、成年期和老年期等。 其中0-3岁是婴幼儿期，4-11岁对应的是少年期，青春期是12-18岁，18-65岁是成年期，65岁以后剩余的年日都是属于老年期了。 师：那同学们现在正处于什么时期呢？ 生：青春期。 师：每个时期的人除了年岁不同以外，其他还会有什么不一样嘛？ 接下来的课程内容会一一告诉你们答案。 师：昨天布置给同学们，让你们收集数据的表格大家都完成了嘛？同桌之间相互 检查一下。 现在请同学们帮老师一起完成这张图。我们都以年龄为横坐标，第一、二组的同学以体重为纵坐标，第三、四大组的同学以身高为纵坐标。 画完之后，前后左后4人为一小组，探讨分析你们曲线的变化情况，完成后举手示意，保持安静，后我们请同学分享自己的发现。 师：我看大部分同学都已经安静坐好了，有哪位同学愿意分享一下嘛？ 生：老师，我们发现0-3岁，也就是婴幼儿期，变化较快，曲线较陡，但是4-11 岁，少年期变化较慢。 师：很好，这一组同学抓住了前两个生长时期的主要矛盾。 生：老师，有一个地方很奇怪。 我和A前面的生长曲线变化都是一样的，但是11-13岁的时候，她变化的比我快。 师：其他同学也有类似的形况嘛？ 生：有的，我也是…… 师：那是早了几年呢？ 生：2年 师：男生先变化还是女生先变化？ 生：女生。 师：非常好，看来同学们都非常善于观察，发现了男生和女生生长曲线的细微不 同。这是时间段对应的是什么时期呢？ 生：青春期 师：对，就是青春期。科学研究表明，女孩的青春期一般为11-17岁，男生的青 春期一般比女生晚2年左右。 同学们也可以现在就开始观察，看看2年后和现在男女的平均身高变化情况。 师：由于同学们还没有经历过一生中的其他时期，那么请大家根据老师的描述， 来预测一下你的身高或体重的走向。 老师边说，同学们边画，都准备好了嘛？那我们开始啦！ 1、 青春期阶段，男生大概会长高25-28cm，女生大概会长高21-28cm。 但是这个只是大数据统计分析的结果，具体的生长情况除了和遗传因素有关外，饮食、体育锻炼等也会影响同学们的身高。 在这一阶段，同学们要注意合理饮食，加强体育锻炼。 与此同时，在这一阶段，男生和女生的体重大概每年会增加4-5