专题二综合评价（二）“实用类文本阅读”仿真训练（Word练习）-【创新方案】2024高考语文一轮复习（老教材 新高考）

1/6 多学科网书城▣ 品牌书店，知名教辅，正版资源 ■.ZXXK.c0m● 您身边的互联网+教辅专家 专题综合评价（二） “实用类文本阅读”仿真训练 一、阅读下面的文字，完成1~3题。 材料一：习近平总书记多次强调，“红色资源是最宝贵的精神财富”“要用心用情用力 保护好、管理好、运用好”。随着大数据、5G等广泛运用，数字技术正有力促进红色资源 “活起来”，赋能红色资源的保护传承。 《关于实施革命文物保护利用工程的意见》提出，要对各地的红色文献、图片等进行数 据收集、挖掘、整合，建立基础数据库。在此基础上，利用3D影像等技术，将红色资源转 化为数字模式，形成红色资源大数据库，助推红色资源的管理、修复等一系列整体性保护工 作。随着时代的发展和环境的变化，红色资源容易受到各种因素的影响，甚至遭到破坏。而 数字技术的发展可以通过对红色建筑、文物等资源数据进行提取扫描，让红色资源“定型” 在某种状态，获得精确的空间坐标数据，进行数字化留存，实现永久的预防性保扩。数字技 术还有利于推动红色资源的协调性保护。红色资源因为所涉及的历史事件和人物、场景大小 地理位置等因素影响，在知名度和承载能力上往往有较大差异，如果将红色资源进行统一的 数字化储存与展示，可以形成一致的保护方式和整体的经费投入，参观单位也可以线上浏览， 有利于盘活“冷门”资源，促进红色资源的协调性保护。数字技术带来丰富多样的红色宣传 方式，捉供身临其境的红色沉浸体验。猎助数字化的展示手段，红色资源还可以从档案馆里 的资料、博物馆里的展陈中“走”出来，变得更加立体，并能够充分调动参观者的能动性， 实现良好的参与和互动，让参观者获得沉浸式体验，从而对红色文化形成全面而深刻的认识。 (摘编自王娜《数字赋能红色资源的保护传承》) 材料二：青浦区以红色文化资源为依托，以营造沉浸式教育体验为目标，积极打造党史 学习教育生动样板。坚持把史料转化为教材，坚持把现场转化为课堂，采用“党校培训十党 性教育十实地观摩”的方式，用好陈云纪念馆、烈士陵园等红色资源，开设各类党课等，夯 实党史学习教有基础，推出一批不同体我的文艺精品力作，提炼精选一批凸显青浦红色文化 特色的经典性元素和标志性符号。 青浦区创新线上、线下传播形式，着力将红色资源转化为宣传教育资源。开设“党史学 习教育”专栏，策划拍摄“航拍青浦红色地标”相关素材，充分利用“学习强国”平台、公 众号等宣传推介本区红色资源。通过举办市民红色故事征集展示活动、打造地铁红色文化长 廊等主题教育活动的形式，持续唱响爱党爱国主旋律。 选拔组建爱国主义教育志愿服务队，积极开展志愿讲解服务，让爱国主义教育志愿服务 队成为面向社会各类群体，传播红色文化、弘扬革命精神的生力军。 (摘编自沐一帆、韩庆《一阵两品三味，青浦探索 红色资源利用新路径》) 独家授权侵权必究 2/6 色学科网书城▣ 品牌书店·知名教辅·正版资源 b.zxxk.com 您身边的互联网+教辅专家 材料三：党史学习教育开展以来，泾县充分运用本地丰富的红色资源，打造红色阵地、 创设红色课堂、激活红色引擎。依托推进泾县新四军铁军精神干部党性教育基地提档升级， 建立中共中央东南局旧址、新四军军部旧址等20个现场教学点和7处实践教学点，帮助党 员干部身临其境地体验新四军将士艰苦卓绝的奋斗历程。并在20个现场教学点精心打造特 色课程，邀请知名学者和新四军老战士开设专题讲座。通过“泾县先锋”公众号推送“党史 百年天天读”，开发网络平台并开展“传承红色基因，汲取奋斗力量”学党史知识竞答活动， 搭建党史学习教育“线上课堂”。搭建“党史学习教育书屋”，购入《中国共产党简史》等 书籍，扎实开展党史学习教育专题学习交流会，充分调动机关干部的学习主动性和实效性。 突出服务初心，激发“红色引擎”，结合“我为群众办实事”的工作要求，不断激发党 史学习教育“红色引擎”。组织全体部机关党员以党小组为单位，到联系社区开展党史学习 教有宣传、“为群众办实事”等活动，并开展“七一”期间走访慰问活动，送去党史学习教 有书籍，帮助解决生活上的困难，带去党的关怀。增添企业发展“新动能”，围绕非公企业 发展中的堵点、痛点问题，开展“问题帮办、助企发展”主题活动，要求党建指导员赴企业 指导开展党史学习教育，帮助民营企业解决改苹发展中的“烦心事”“难心事”。 (摘编自李雪梅《泾县：红色资源“赋能”党史学习教育》) 1.下列对材料一相关内容的理解，不正确的一项是() 收集、挖掘、 基础数红色资源转化数字助准整体性 整合红色文 据库大数据模式保护 A. 除、图片等 数字描红伯 获得精确空间数字化实现预防性 B.技术资源 “定型 坐标数据门留存 保护 统一的 保护方式 红色通过数字化形成 一致性 盘活 “冷 促进协调性 资源 储存与 经费投入 资