6.1 走近老师 课件-2023-2024学年统编版道德与法治七年级上册

6.1走近老师 孔子，春秋时期的思想家、教育家，被后人尊称为“至圣先师”。 孔子创办私学，广收门徒，相传他有弟子三千人，贤弟子七十二人。 他提出的“因材施教”、“循循善诱”、“温故知新”等教育思想对后世影响深远。 孔子 ——教师是一个古老的职业 “老师”最初指年老资深的学者，后来把教学生的人也称为“老师”。明清以来，一般称教师为“先生”。直至19世纪末，中国现代教育奠基人何子渊等将西学引入中国，创办新式学校后，便开始在《学生操行规范》里面明确将教师称谓定义为“老师”。但绝大部分学生约定俗成将“先生”改称为“老师”，则是从国民政府时代开始，并一直沿用至今。 忆一忆 知道唐诗宋词吗？ 知道中华民族上下五千年历史吗？ 知道四大名著吗？…… 大家认识汉字吗？ 你是如何获得这些知识的？教师的作用又是什么？ 师者，所以传道授业解惑也。 韩愈 1、教师的作用 译： “传道”——教师言传身教 “授业”——传授基础知识和基本技能 “解惑”——解决学生困惑。 辅导学生 改作业 、、、、、、 管理班级 组织活动 备课 上课 老师每天 的工作： （1）人类数千年文明的延续，在很大程度上靠教育来传承。教师作为教育工作者，是人类文明的主要传承者之一。 回忆并分享 ： 老师对自己成长的帮助。 思考：老师在我们成长的过程中起到什么作用？ 撒下希 望的种子 老师 学习科学文化知识 做人的道理 指引前进方向 影响我们的价值观 是不是什么人都可以当教师呢？ 教师真伟大，我长大了也要去当教师！ 探究与分享 （2）在现代社会，教师已发展为一种专门职业。教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人的使命 教师的作用： 1）教师作为教育工作者，是人类文明的传承者之一。 2）教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人的使命。 时代在发展，教师的工作理念和工作方式发生了很大变化，也对教师提出了更高的要求,这些要求是什么？ 2、当今时代对教师提出了哪些更高的要求？ 有理想信念 有道德情操 有扎实学识 有仁爱之心 有的老师语言很幽默 有的老师很严格 有的老师很温柔 有的老师知识渊博 我们的老师很特别： 我们的老师很特别，每位老师都有自己的个性。 （原因）由于年龄、学识、阅历、性格、情感与思维方式等差异，每位老师解决问题的方法和表达方式不同，由此呈现不同的风格。 思考问题：为什么每个教师的风格都不一样？ 内容：每组选两位同学上台来展示，请你用动作或者语言来描述老师展示的教师卡片，猜猜是哪位老师（不能说出姓名和学科） 奖励：每答对一个5分，违规不得分，每人3个机会 外貌特征 动作神态 声音语气 个性特点 小活动：教师模仿秀 风格不同的老师 思考一：通过刚才同学们的展示，你最喜欢什么风格的老师？ 思考二：同学们想一想，我们应该如何对待风格不同的老师？ 幽默开朗、真实坦诚、见解独到……. ①要承认老师间差异，接纳每位老师的不同 P63 ②要尊重老师的“不同”，无论什么风格的老师都应受到尊重。 P64 亲其师才能信其道，信其道才愿受其教 四、怎样对待不同风格的老师？ 知识点归纳 做好笔记 (1)我们要承认老师之间的差异，接纳每位老师的不同，他们身上都有值得我们学习的地方。 (2)无论什么风格的老师都应该受到尊重。尊重老师的“不同”，可以让我们走近老师，更深入地了解老师。 (3)发现不同风格老师的优点。 （4)了解老师教育教学行为的目的（初衷、用意）。 （5)主动交往。 态度 做法 走 进 老 师 一、了解教师职业 二、风格不同的老师 1.教师职业的特点 2.时代对教师的要求 1.为什么老师有不同的风格 2.怎么样对待不同风格的老师 3.与不同风格老师相处的方法 课堂小结 课堂练习： 1、我国唐代文学家韩愈在《师说》中写道:师者,所以传道授业解惑也。这表明( ) A.老师热爱自己的学生 B.老师是我们获取知识的唯一来源 C.老师是学生真挚的朋友 D.教师是人类文明的主要传承者之一 D 2、在与老师的交往中,尊重老师是我们应有的传统美德。下列属于尊师行为的是( ) A.小李热衷于打听老师的隐私 B.小辉在课堂上经常和同学讲话 C.面对老师的批评,小南大声顶撞 D.在数学课上,小强发现老师讲错了,课后主动找老师以善意的方式指出 D 3.在某中学毕业晚会上，有位同学创作了“一支粉笔写就两袖清风，三尺讲台演绎四季晴雨”的对联。你认为该对联的最佳横批应是（ ） A.感恩父母 B.我爱我师 C.真情无价 D.友谊长存 B 4.每个人心目中都有好老师的形象，可老师风格可能不尽相同。对此，我们（　　） ①应承认老师之间的差异，尊重老师的不同 ②可以选择听自己喜欢的老