第三单元达标提升课（课件）六年级上册语文统编版

六年级上册 第三单元 第7课时 达标提升课课 一、回顾梳理，强化目标 1、读准下列词语 （1）出示词语 蟠桃 叉腿 陨石 一绺 鳌头 额枋 偃月刀 叱咤风云 鏖战犹酣 （2）小组内互相检查。 （3）教师抽查. 一、回顾梳理，强化目标 2.听写下列词语。 （1）听写词语： 沮丧 疙瘩 抵御 斑点 威风凛凛 别出心裁 技高一筹 （2）评价纠正 二、交流平台，总结方法 交流平台中的小朋友主要在交流什么？ 想一想，学习《故宫博物院》，你学会了什么？ 二、交流平台，总结方法 二、交流平台，总结方法 想一想，学习《竹节人》，你学会了怎样阅读？ 二、交流平台，总结方法 想一想，学习《宇宙生命之谜》，你学会了哪些阅读方法？ 二、交流平台，总结方法 有目的地阅读 明确阅读任务；筛选阅读材料；选用阅读方法；实现阅读目的。 二、交流平台，总结方法 想一想，学习《宇宙生命之谜》，你学会了哪些阅读方法？ 二、交流平台，总结方法 学以致用：读《死海不死》一文，根据要求回答问题  1.在亚洲西部，巴勒斯坦和约旦交界处，有一个“死海”。远远望去，死海的波涛此起彼伏，无边无际。但是，谁能想到，如果浩荡的海水中竟没有鱼虾、水草，甚至海边也寸草不生。这大概就是“死海”得名的原因吧。 2.然而，令人惊叹的是，人们在这无鱼无草的海水里，竟能自由游弋；即使是不会游泳的人，也总是浮在水面上，不用担心会被淹死。真是“死海不死”! 3.传说大约两千年前，罗马统帅狄杜进兵耶路撒冷，攻到死海岸边，下令处决浮虏来的奴隶。奴隶们被投入死海，并没有沉到水里淹死，却被波浪送回岸边。狄杜勃然大怒，再次下令将俘虏扔进海里，但是奴隶们依旧安然无恙。狄杜大惊失色，以为奴隶们受神灵保佑，屡淹不死，只好下令将它们全部释放。 4.那么，死海海水的浮力为什么这样大呢?因为海水的咸度很高。据统计，死海水里含有多种矿物质：有一百三十五亿四千六百万吨氯化钠(食盐)；有六十三亿七千万吨氯化钙；有二十亿吨氯化钾；另外还有溴、锶等。把各种盐类加在一起，占死海全部海水的百分之二十三至二十五。这样，就使水的比重大于人体的比重，无怪乎人一到海里就自然漂了起来，沉不下去呢。 二、交流平台，总结方法 5.死海是怎样形成的呢？请先听一个古老的传说吧。远古时候，这儿原来是一片大陆。村里男子们有一种恶习，先知鲁特劝他们改邪归正，但他们拒绝悔改。上帝决定惩罚他们，便暗中谕告鲁特，叫他携带家眷在某年某月某日离开村庄，并且告诫他离开村庄以后，不管身后发生多么重大的事故，都不准回过头去看。鲁特按照规定的时间离开了村庄，走了没多远，他的妻子因为好奇，偷偷地回过头去望了一眼。哎哟，转瞬之间，好端端的村庄塌陷了，出现在她眼前的是一片汪洋大海，这就是死海。她因为违背上帝的告诫，立即变成了石人。虽然经过多少世纪的风雨，她仍然立在死海附近的山坡上，扭着头日日夜夜望着死海。上帝惩罚那些执迷不悟的人们：让他们既没有淡水喝，也没有淡水种庄稼。 6.这当然是神话，是人们无法认识死海形成过程的一种猜测。其实，死海是一个咸水湖，它的形成是自然界变化的结果。死海地处约旦和巴勒斯坦之间南北走向的大裂谷的中段，它的南北长75公里，东西宽5至16公里，海水平均深度146米，最深的地方大约有400米。死海的源头主要是约旦河，河水含有很多的矿物质。河水流入死海，不断蒸发，矿物质沉淀下来，经年累月，越积越多，便形成了今天世界上最咸的咸水湖——死海。 二、交流平台，总结方法 7.几十年前，死海还是一片荒凉。为了开发利用它的资源，而今死海旁边已出现了一些工厂，同时修建了一些现代化的游泳池、高级旅馆和游乐场所。死海上空艳阳高照，海面空气清新，含氧量高，海水治病的功能不逊于温泉，吸引着许多游客。这样一来，就使它出现了不少生气。 8.但是，由于死海的蒸发量大于约旦河输入的水量，造成水面日趋下降。据专家统计，最近十年来，每年死海水面下降40到50厘米。长此下去，在不久的将来，南部较浅的地方，海水将会消失；较深的北部，数百年后也可能干涸。那时，死海真的要死了。 问题： （1）如果要了解“死海不死”的原因应重点读 段，其它段落可以略读。 （2）如果要了解“死海形成的原因”应重点读 段，其它段落可以略读。 （3）如果要了解“死海的过去、现状和未来”应重点读 段，其它段落可以略读。 答案： （1）1---4 （2）5---6 （3）7---8 三、词句段运用，学习习作 (1)下课时，教室里摆开场子，吸引了