12《故宫博物院》（课件）统编版语文六年级上册

略读整合课—— 《故宫博物院》 1.根据不同的阅读目的,筛选阅读材料。 2.从各种相关材料中提取重要信息,完成故宫参观路线图的设计。 对材料中的重要信息进行组合,并搜集相关资料,浏览时进行讲解。 学习目标: 目 一、诗句激趣,导入新课 二、明确任务,找到方法 三、探究方法,完成任务 四、拓展阅读,学以致用 一、诗句激趣,导入新课 不睹皇居壮,安知天子尊。 二、明确任务,找到方法 1.这篇文章和以前学过的文章有什么不同? (1)文章篇幅很长,生僻字较多。 (2)文章里的内容都是介绍故宫博物院的,它们是以 四个阅读材料呈现的。 2.提出阅读任务 (1)为家人计划故宫一日游,画一张故宫参观路线图。(2)选择一两个景点,游故宫的时候为家人做讲解。 二、明确任务,找到方法 3.交流完成任务的阅读方法 4.确定阅读的重点材料 (1)任务一:材料一、材料三、材料四。 二、明确任务,找到方法 (2)任务二:材料一、材料二 三、探究方法,完成任务 1、材料一:快速浏览课文,找到介绍的主要景点。 完成任务一: 午门 太和殿 中和殿 乾清宫 交泰殿 坤宁宫 御花园 三、探究方法,完成任务 2.材料三:我们能提取的有效信息是? 参观的顺序是自南向北, 午门为入口,神武门为出口。 3.材料四:阅读平面示意图,我们要注意什么? 三、探究方法,完成任务 阴影部分是未开放的区域,不能进入参观。还要根据一定的顺序和方位进行游览。 完成任务二: 1、阅读了材料一、二后,你最喜欢哪一处景点? 2、选取自己喜欢的一两处景点,都当一当小导游。 ①我喜欢太和殿,有雕刻精美的建筑,令人叹为观止。关于太和殿的落成,还有一个美丽的传说。 ②我喜欢神武门,对面的京山层层楼阁,错综相连,井然有序。 首先要确定讲解的景点,大多数学生可能会选择太和殿进行介绍,因为材料中关于太和殿的内容最为丰富。要引导学生思考交流,如果要把太和殿介绍的清楚、有趣,应该怎样阅读材料,怎样讲解?介绍时也要按照一定的顺序进行,如位置——样貌——作用——故事传说,这样才能使自己的讲解层次清晰,内容有趣。 我们根据不同的阅读目的,筛选阅读材料,并从各种相关材料中提取重要信息。北京故宫博物院规模宏大、结构精美、布局统一,集中体现了我国古代建筑艺术的优秀传统和独特风格,体现了古代劳动人民的勤劳和智慧,是中华民族的骄傲。 课堂小结 1.拓展阅读:《苏州园林》 四、拓展阅读,学以致用 读《苏州园林》,完成任务: 园林景色别致,令人难忘,请根据文字描述,选择一个景点,画一张路线图! 2.作业布置: 选择你喜欢的一处景点,当一个小导游,为大家介绍景点。 故 宫 博 物 院 勤劳智慧 民族自豪 总写 分写 总写 故宫的位置、历史、规模、总特征 宏大壮丽 建筑精美 板书设计 具体说明故宫主要建筑的布局及特点 历史、现状、规模及布局特点 布局统一 感谢观看 $$