3.14 沟通中外文明的“丝绸之路” 导学案 2023-2024学年统编版七年级历史上册

第14课 沟通中外文明的“丝绸之路”导学案 【思维导图】 【新课标要求】 通过“丝绸之路”的开通，了解丝绸之路在中外交往中的作用 【学习目标】 识记张骞通西域的史实，班超经营西域人大史实，丝绸之路的路线，认识丝绸之路在中外交往中的作用 【学习重难点】 重点：张骞通西域、丝绸之路的基本史实 难点：正确认识丝绸之路的文化内涵及其在中西方文化史上的重要地位 【素养导学】 时空观念：了解西域的地理概念；了解张骞出使西域的过程及丝绸之路的路线等 唯物史观：正确认识丝绸之路在东西经济文化交流中的作用 家国情怀：感受张骞为报效祖国不畏险阻、勇于开拓的进取精神；通过两汉对西域管理的史实，认识到祖国统一与中外交流的重要意义 【学生自主研习】 一.张骞通西域 1.西域的含义： 2.张骞出使西域的概况： 项目 第一次 第二次 时间 目的 结果 3.影响： 二.丝绸之路 1.陆上丝绸之路 （1）.路线： （2）.物品： （3）.意义： 2.海上丝绸之路的概况（汉武帝时期开辟的）： 三.对西域的管理 1.西域都护的设置： 2.意义： 3.班超经营西域： 【思维导引】 西域都护的设置，说明新疆自古以来就是中国领土不可分割的一部分 【教学设计】 【课堂总结】 本节课的内容可以用“三个一”来概括：一位人物：张骞通西域，为中西交通畅通和经济文化交流做出重大贡献。 一个事件：公元前60年西汉政府设置西域都护，今新疆及巴尔喀什湖以东、以南的广大地区开始隶属中央政府管辖，成为我国不可分割的一部分。 一座桥梁：丝绸之路架起了东西方文明的友谊之桥 【教学反思】 通过设计问题让学生思考、小组合作、教师点评补充，从而培养学生的思维能力和合作交流能力。通过张骞和班超的事迹，学习他们报效祖国、不屈不挠、勇于冒险和开拓的精神，强化学生的爱国思想和开拓进取的意识。采用了教师分析和示意图来帮助学生加强对丝绸之路的记忆 【课堂达标测试】 一、选择题 1. 西域地区正式归属中央政权开始于 (   ) A. 西域各国使节回访长安B. 张骞两次出使西域 C. 西汉政府设置西域都护D. 东汉政府任命班超为西域都护 2. 2015 年 10 月 1 日上午，庆祝新疆维吾尔自治区成立60周年大会在新疆人民会堂隆重举行。历史上标志着新疆地区正式纳入中央政府管辖的是（    ） A. 秦朝的建立B. 西汉河西四郡的设置C. 北魏统一北方D. 西域都护府的设置 3. 张骞通西域后，不少西域的物种传入中原，丰富了中原人民的生活。下列物种中，哪一种不是从西域传入的(      ) A. 核桃 B. 小麦 C. 石榴 D. 葡萄 4. “2000多年前……我们的先辈扬帆远航，穿越惊涛骇浪，闯荡出连接东西方的海上丝绸之路。”汉代“海上丝绸之路”最远抵达（    ） A. 马来半岛 B. 印度半岛 C. 中南半岛 D. 马六甲海峡 5. 2000年前，丝绸是中国的名片；1000年前，瓷器是中国的名片；500年前，茶叶是中国的名片……，其中与“丝绸是中国的名片”有关的历史事件是（    ） A. 文景之治 B