2.2.4 单细胞生物（教学课件）-【上好课】七年级生物上册同步备课系列（人教版）

第二单元 生物体的结构层次 人教版 •生物•七年级•上册•课件 第二章 细胞怎样构成生物体 第四节 单细胞生物 学习目标 使用显微镜观察草履虫 说出单细胞生物的结构和各项生命活动 举例说出单细胞生物与人类生活的关系 细 胞 组成 系统 组成 植物体 动物体 组成 组成 器 官 组 织 分裂 分化 动植物体结构层次比较： 旧知回顾 通过前面的学习我们知道,除了病毒之外,所有的生物都由细胞构成的,并且绝大多数生物是由多个细胞所构成的.比如说，在我们校园里种植的各种植物，就是由多个细胞所构成的；又比如我们人类，同样也是由多个细胞所组成的 一、常见的单细胞生物 概 念：身体只有一个细胞的生物，称为单细胞生物 生活环境：大多单细胞生物生活在水域或湿润的环境中，有些寄生在其他生物体上。 酵母菌 变形虫 草履虫 衣藻 大肠杆菌 细菌 真菌 植物 动物 这类单细胞生物肉眼难以用肉眼看到所以被我们忽视，但是在显微镜下却能看到这些生命的存在，；书本上介绍了几种单细胞的真核生物。 这些单细胞生物仅由一个细胞构成，那他们是否能象多细胞生物一样依靠自己的结构特点来完成各项生命活动呢？他们是怎样进行呼吸消化生命活动的呢？今天，我们首先就以草履虫为代表来进行探讨单细胞的结构和功能。 二、单细胞生物的结构和功能 请同学们自学相关内容，思考以下问题： 1.了解“观察草履虫”实验目的、材料用具、方法步骤。 2.尝试完成讨论。 3.结合教材内容，了解草履虫结构及各部分功能。 实验：观察草履虫 目的要求 观察草履虫的外形及运动 材料用具 草履虫培养液、显微镜、载玻片、盖玻片、滴管、放大镜、少许棉花纤维 方法步骤 ① 从草履虫培养液的 吸一滴培养液，放在载玻片上，用肉眼和放大镜观察草履虫。 表层：氧气多，聚集较多草履虫。 表层 ②为限制草履虫的运动，可放几丝 ，再盖上盖玻片。在低倍镜下观察草履虫的形态和结构，并对照课本P68页图2-20认识草履虫结构。 棉花纤维 棉花纤维: 限制草履虫的运动。 实验现象 形态：呈倒转的草鞋底状 ，就是一个细胞。 运动：当身体前端遇到棉花纤维的阻碍时，会采取后退的方式，改变方向后，再试探着前进。 小组讨论 ① 你认为草履虫只有一个细胞吗？依据是什么？ ② 草履虫是怎样生活的？ 从细胞层面上，草履虫是一个细胞，具有细胞膜、细胞质、细胞核等基本结构。 从生物体的结构层次上，草履虫也是一个生物个体，能独立完成呼吸、运动等各种生理功能。 通过前面的学习，我么知道动植物细胞在细胞结构上的共同点有哪些 刚学完的结构层次，概念，所以既是生物又是细胞 哪些结构能很明显地反映它是一个细胞？ 哪些特征表明它是生物个体？ 表膜（细胞膜） 呼吸 细胞核 大核：营养代谢； 小核：生殖有关 细胞质 纤毛 运动 口沟 进食的部位 食物泡 消化食物 胞肛 排出食物残渣。 收集管 伸缩泡 收集并排出体内废物和多余的水分。 草履虫的结构和功能 草履虫既是细胞层次，又是生物个体层次，从细胞层次，有着基本结构； 从结构层面，那作为生物是不是有前面讲到的生物的七大基本特征。 草履虫通过纤毛达到运动，食物经口沟进入细胞，形成食物泡，在，食物泡中，食物残渣经胞肛排出体外。 甲组 食盐 肉汁 乙组 甲：食盐对草履虫来说是 刺激,草履虫会 不利刺激； 乙：肉汁对草履虫来说是 刺激,草履虫会 有利刺激。 不利 逃避 有利 趋向 趋利避害 草履虫的应激性 草履虫的生殖方式 草履虫是怎样繁殖后代的呢？ 分裂生殖 靠纤毛的摆动旋转前进。 通过细胞膜完成。 通过口沟吞取食物。 通过食物泡消化食物。 由胞肛排出。 分裂生殖。 运动 总结归纳：作为单细胞动物的草履虫是如何完成各项生命活动的呢？ 呼吸 取食 消化 排出食物残渣 生殖方式 三、单细胞与人类的关系 课堂导学：阅读课本P68页，说出单细胞生物与人类的关系 有利方面： 草履虫 净化污水 单细胞生物 鱼类饵料 酵母菌 食品加工 有害方面： 疟原虫 侵入人体，危害健康 赤潮 危害渔业 食品腐烂 视频：单细胞与人类的关系 常见种类 草履虫 形态：像倒转的草鞋底 结构及功能 纤毛：运动 表膜：呼吸 口沟：取食 胞肛：排出食物残渣 细胞质：促进代谢 收集管、伸缩泡：收集多余的水和废物，并排除体外 与人类的生活 单细胞生物 课堂总结 课后练习 1.判断下列说法是否正确。正确的画“√”,错误的画“x”。 (1)草履虫具有比较复杂的结构，这是细胞分裂和分化的结果。 （ ） (2)多细胞生物的细胞一定比单细胞生物大。 （ ） × × 2.单细胞生物既具有细胞共同的结构特