2.2.3 植物体的结构层次（导学案）-【上好课】七年级生物上册同步备课系列（人教版）

2.2.3植物体的结构层次 导学案 【学习目标】 1.识别绿色开花植物的六大器官并简述其功能。 2.识别植物体的几种主要组织，说出每种组织的特点和功能。 3.描述绿色开花植物体的结构层次 【课堂导学】 学习任务一、绿色开花植物有六大器官 1.植物体的生长发育也是从 开始的，经过细胞的分裂、 ，形成组织、 、进而形成植物体。 2.以油菜花为例，填写下列器官名称。 （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） 绿色开花植物的六大器官： 器官：根、茎、叶； 器官：花、果实、种子 学习任务二、植物的几种主要组织 1.植物体的几种主要组织 （1）保护组织：起 作用，分布于植物体表面，如叶的上下表皮； （2）营养组织：有 的功能，细胞中有大液泡 ，如果肉、叶肉等； （3）输导组织：包括输送水和无机盐的 和输送有机物的 ； （4）机械组织：起支撑和保护作用； （5）分生组织：具有很强的 能力，能够不断 。通过细胞分裂和分化，形成其他组织。主要分布在根尖、叶芽、茎的形成层。 2. 链接生活：吃橘子的时候，请根据剥橘子的生活经验，说出构成橘子的不同组织。 橘子皮——（ ） 果肉上白色的“丝”——（ ） 果肉——（ ） 果肉里有甜甜的汁液，来自于哪个细胞结构？（ ） 总结归纳：植物体结构层次（微观到宏观）： → → → 植物体 学习任务三、比较动植物结构层次的异同 比较项目 植物体结构层次 动物体结构层次 不同点 1. 五种组织，分别为 组织、 组织、 组织、 组织、 组织。 2. 无 ，直接由器官构成植物体。 1. 四种组织，分别为 组织、 组织、 组织、 组织、 2.由 ，构成动物体。 相同点 由受精卵分裂、分化发育而来。 由细胞构成组织，由不同组织构成器官。 【课堂练习】 1.构成生物体结构与功能的基本单位都是（ ） A．细胞 B．组织 C．器官 D．系统 2.品尝花生莲藕猪骨汤时，常见“藕断丝连”的现象。其中“丝”属于植物体的 ( ) A.保护组织 B.营养组织 C.分生组织 D.输导组织 3.木棉花是广州市的市花，画眉是广州市的市鸟。与画眉相比较，木棉植株不具有的结构层次是( ) A．细胞 B．组织 C．器官 D．系统 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ $$ 2.2.3植物体的结构层次 导学案 【学习目标】 1. 识别绿色开花植物的六大器官并简述其功能。 2. 识别植物体的几种主要组织，说出每种组织的特点和功能。 3. 描述绿色开花植物体的结构层次 【课堂导学】 学习任务一、绿色开花植物有六大器官 1. 植物体的生长发育也是从受精卵开始的，经过细胞的分裂、分化，形成组织、器官、进而形成植物体。 2. 以油菜花为例，填写下列器官名称。 （ 根 ） （ 茎 ） （ 叶 ） （ 种子 ） （ 果实 ） （ 花 ） 3. 绿色开花植物的六大器官： 营养 器官：根、茎、叶；生殖器官：花、果实、种子 学习任务二、植物的几种主要组织 1.植物体的几种主要组织 （1）保护组织：起保护内部柔软部分作用，分布于植物体表面，如叶的上下表皮； （2）营养组织：有 储藏营养物质的功能，细胞中有大液泡 ，如果肉、叶肉等； （3）输导组织：包括输送水和无机盐的导管和输送有机物的筛管； （4）机械组织：起支撑