实验01 长度与时间的测量-【同步实验课】2023-2024学年八年级物理上册教材实验大盘点

实验01 长度与时间的测量 1．【实验目的】 (1)练习正确使用刻度尺测长度和记录测量结果。 (2)练习估测到分度值的下一位。 (3)练习正确使用停表测量时间。 2．【实验器材】 刻度尺、三角板(两块)、铅笔、作业本、物理课本、硬币、细铜丝(或细铁丝，约30cm)、停表。 3. 【实验步骤】 (1)用刻度尺测量长度： ①观察你使用的刻度尺的量程、分度值、零刻度线是否磨损。 ②用刻度尺测量物理课本和作业本的长宽，每项测量三次，并记录测量结果。 ③测细铜丝的直径。把细铜丝在铅笔上紧密排绕若干圈，记下密绕圈数为n，测量出n圈线圈的宽度为d=L/n，则一圈的宽度就是细铜丝的直径，如图所示。将细铜丝绕不同的圈数，测量三次，并记录测量结果。 ④用刻度尺和三角板测出1元硬币的直径。如图所示，在圆周的不同位置处，测量三次，把测量的数据记录下来。用测量的数据算出每次测量的平均值。实验结束后整理实验器材并放回原处。 (2)用停表测量时间： ①观察停表的量程和分度值。 ②按动停表上的按钮，同时数出脉摶跳动10次，按一下按钮，读出所用的时间，再用停表测出1min内脉搏跳动的次数，并记录下来。 ③再次按一下按钮，使停表指针回零。 4. 【实验表格】 实验次数 1 2 3 平均值 物理课本长度 物理课本宽度 壹元硬币直径 5．【注意事项】 (1)在使用厚刻度尺时，要使刻度尺的刻度紧贴被测物体。 (2)读数时，视线要与尺面垂直，而且要正对刻度线，用零刻度线磨损的刻度尺测量时，测量结果要用未端示数减去始端示数得出。 (3)长度的测量值应估读到分度值的下一位，求平均值的精确度要和测量值的精确度相同。 (4)在测量铜丝的直径时，一定要把铜丝紧密排绕在铅笔上，中间不能留空隙，不能重叠，同时不宜用力拉伸铜丝，以免使铜丝直径发生变化。 (5)使用停表前先上紧发条，但不宜过紧，以免损坏发条;不用时应及时将回盒内，并让其继续走动，以放松发条。 1.刻度尺的使用： （1）“选”：根据实际需要选择合适的刻度尺。 （指量程和分度值都合适） （2）“放”：零刻度或某一整数刻度线要与被测物体一端对齐，有刻度的一边紧贴物体，并且与所测边平行。 （3）“看”：读数时视线要与尺面垂直。 （4）“读”：在精确测量时，要估读到分度值的下一位。 （5）“记”：测量结果由准确值、估读值和单位组成。 2.认识停表： （1）刻度：小盘记录单位是min，指针转一圈是15 min，分度值是0.5min。大盘记录单位是S，指针转一圈是30 s，分度值是0.1s。 （2）读数：先看小表盘的分针数，再看大表盘秒针数，分针数大于半分钟则秒针数读31s、32s……；分针数小于半分钟则秒针数读1s、2s……。 （3）结果：小表盘读数+大表盘读数（min+s）。 长度的特殊测量： 1. 累积法：当被测长度较小，测量工具精度不够时可将较小的物体累积起来，用刻度尺测量总长度，之后再求得单一长度。 如：测量细铜丝的直径、一张纸的厚度。 2. 化曲为直法：测量曲线长度时，把不易拉长的软线重合待测曲线上，标出起点终点，然后拉直测量。 如：测地图上两地铁路线的距离。 3. 轮滚法：用已知周长的滚轮沿着待测曲线滚动，记下轮子圈数，可算出曲线长度。如：测量跑道长度。 4. 辅助法：对于用刻度尺不能直接测出的物体长度可将刻度尺三角板等组合起来进行测量。 如：测硬币、球、园柱的直径、圆锥的高。 【典例1】用毫米刻度尺测量如图所示的长方形的边长和宽度： （1）测得边长为______cm，宽度为______cm。 （2）长方形的面积为______。 （3）你觉得在使用刻度尺测长度时应注意些什么问题？ ①______； ②______； ③______。 【典例2】 （1）如左图所示,刻度尺的分度值为    ,圆筒的直径d 为    cm； （2）图乙所示秒表示数为        。 【对点1】 如图所示： （1）在测物体的长度时，两种使用方式中正确的是______图； （2）用刻度尺测物理课本的长度需要多次测量，若用毫米刻度尺测量，四次读数分别为、、、，该物理课本的长度应为______； （3）若有一把刻度尺是用金属材料做成的，且这种金属材料受温度变化很明显，那么在严冬季节用它测量物体的长度时，其测量结果将______（选填“偏大”“偏小”或“不变”）。 【对点2】（1）左图是一种测量身高的仪器，该仪器上刻度尺的数字对应的单位是_______（选填“cm”或“mm”），刻度尺的分度值是_______；图中测量对象的身高为_______cm。 （2）右图所示中停表的读数为 ______ s。 1.（2022齐齐哈尔改编）在下列测量的实验中： （1）图甲中物体