1《大青树下的小学》（课件）三年级上册语文统编版

大青树下的小学 学习目标 1.认识“坝、汉”等10个生字，会写“晨、绒”等13个字，会写“早晨、穿戴”等21个词语。 2.正确、流利地朗读课文，能边读边想象画面。能找出课文中有新鲜感的词句，与同学交流。 3.能用自己的话说出“大青树下的小学”特别的地方。能借助提示，说出自己学校生活的某个场景。 yàn 艳 晨 rónɡ 绒 qiú 球 hàn 汉 fú 服 zhuānɡ 装 bàn 扮 chén 会写字 会写字 dú jìnɡ 读 静 tínɡ 停 cū 粗 jǐnɡ 影 早晨 穿戴 鲜艳 服装打扮 敬爱 国旗 敬礼 写一写 “绒”右边部分的“戈”横短斜钩长，竖撇要穿插到左边提的下面。左右两部分要写得紧凑。 左右两部分要写得紧凑。 指导书写 1.学生由不同的民族组成，大家穿戴不同。 2.上课的铃声是用大青树上的铜钟敲响的。铜钟敲响了就是上课 了，这样的上课铃声很特别，很新鲜。 3.不同民族的学生在同一间教室里学习，一起朗读课文。 4.学生们下课后的游戏、玩耍也很特别。孔雀舞、摔跤这些活动 很新鲜。 5.学校外面还有动物参与上课和下课的活动。 6.上课时，朗朗读书声会吸引山林中的动物来“听课”。写动物 怎样听课很新鲜。 7.下课时，动物们又会来看热闹。 早晨，从山坡上，从坪坝里，从一条条开着绒球花和太阳花的小路上，走来了许多小学生，有汉族的，有傣族的，有景颇族的，还有阿昌族和德昂族的。大家穿戴不同，来到学校，都成了好朋友。那鲜艳的服装，把学校打扮得绚丽多彩。同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼，向敬爱的老师问好，向高高飘扬的国旗敬礼。 “从”字开头的排比句写出小学生们来自不同的地方，通往小学的路很美。 “有...有...有...还有...”表现了这所学校的学生很多，而且来自不同的民族。 “向...向...向...”表现了同学们天真可爱、有礼貌和热爱祖国的特点。 那鲜艳的民族服装，把学校打扮得更加绚丽多彩。 绚丽多彩 绚丽多彩可以换成多姿多彩、五彩缤纷。 这所学校有哪些特别的地方？ 大青树下的小学“特别团结” 在同一间教室读书，一起玩耍，和睦相处 民族不同、穿戴不同、语言不同 “特别团结” 朗读第2、3自然段，想象一下小朋友是怎样上课学习的，指导学生结合自己认真上课的情况的情况想象补充。 大家专心听讲，窗外有猴子跳来跳去都不张望；大家都积极开动脑筋回答老师提出的问题，小手举得高高的；读书时声音整齐响亮，声音抑扬顿挫…… 同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼，向敬爱的老师问好，向高高飘扬的国旗敬礼。 古老的铜钟，挂在大青树粗壮的枝干上。凤尾竹的影子，在洁白的粉墙上摇晃…… …… 　　上课了，不同民族的小学生，在同一间教室里学习。大家一起朗读课文，那声音真好听！这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。最有趣的是，跑来了几只猴子。这些山林里的朋友，是那样好奇地听着。 “这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。最有趣的是，跑来了两只猴子。这些山林里的朋友，是那样好奇地听着。” 通过写“鸟儿、蝴蝶、猴子”这些山林里的朋友都被吸引过来，认真地听着课来表现同学们读课文的声音好听，课堂的精彩。 下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来看热闹。 作者为什么要描写这些小动物呢？ 为了突出下课后孩子们的欢乐、愉快和自由自在，引得小动物们心生羡慕，前来看热闹。总之，是为了衬托孩子们幸福美满的学校生活。 下课游戏 同学们想想：还有谁会来凑热闹呢？ 古老的铜钟，挂在大青树粗壮的枝干上。凤尾竹的影子，在洁白的粉墙上摇晃…… 结尾处描写了哪些景物？描写这些景物有什么作用？ 结尾描写了铜钟和凤尾竹，突出了大青树下的小学的特点，也表达了作者对大青树下的小学的难忘和怀念之情。 这所学校有哪些特别的地方？哪些词句的描写让你觉得很新鲜？ 坪坝 绒球花 绚丽多彩 孔雀舞 摔跤　 　 边疆　　 凤尾竹 汉族 傣族 景颇族 阿昌族 德昂族 这真是一所特别的小学，这里有不同民族的学生，他们的学习和课余生活都丰富多彩，还有各种小动物们被他们吸引过来，也加入了他们的活动，真有意思！ 我们参观了这所大青树下的小学，了解了他们上学、上课学习、下课活动的情景，多么美丽的小学，多么可爱的小朋友啊！ 课堂小结 来处不同 民族不同 语言不同 穿戴不同 大青树下的小学 （民族团结 其乐无穷） 一起上课 一起读课文 一起跳舞 一起游戏 板书设计 1.给加点的