2.2 合理利用网络（教学设计）-2023-2024学年八年级道德与法治上册同步精品优质课件+教学设计（统编版）

课题 2.2 合理利用网络 单元 第一单元 学科 道德与法治 年级 八年级 核心 素养目标 政治认同：利用网络为社会传递正能量，积极践行社会主义核心价值观。 道德修养：养成网络素养，遵守网络公德，养成文明上网、合理用网的个人素质。 法治观念：要遵守社会规则，要遵守网络规则，要恪守道德与法律，在网络中保护自己的合法权益。 健全人格：理解网络的价值与作用，善用网络带来的正向价值，合理利用网络促进自我和社会的发展。 责任意识：要积极传播网络正能量，摒弃消极腐朽的网络交往，增强道德意识和法律意识，为维护网络环境尽自己的责任。 重点 理性参与网络生活 难点 辨别网络谣言，传播正能量 教学过程 教学 环节 教师活动 学生活动 设计意图 讲授 新课 讲授 新课 讲授 新课 1、 理性参与网络生活 1、活动一：网络面面观 暑假一天晚饭后，小明一家对网络的影响展开了讨论： 爷爷说：孩子们回家后，不是玩手机就是看电脑，网络彻底把孩子们从大人身边夺走了。 爸爸说： 有了网络，上班路上也可以看新闻、发邮件、在线学习，可以充分利用时间。 思考：（1）你是如何看待奶奶和爸爸的观点的？（2）我们应该如何看待网络？ 2、活动二：被网络绑架的暑假 记录一：因为学习表现良好，小明在暑假里得到了梦寐以求的新手机。自从他得到手机后，每天忙得不可开交：阅读社会热点觉得有意义，他收藏起来；英语学习视频有趣，他收藏了起来；喜欢的音乐好听，收藏起来；精美图片、名人故事、百科知识……都要收藏。在他的生活中，“收藏”成为了主要方式。渐渐的，他经常忘记去打最喜欢的篮球，根本没时间去看书以及写暑假作业了！ 记录二：暑假短短一个月，小明上网越来越疯狂，每天利用手机网络查看新闻，聊微信，打游戏，刷抖音，看直播等等，常常玩到通宵。渐渐的，他的视力下降，一旦父母拿走他的手机便大发脾气，乱摔东西，“东点点西看看”成为他网络生活的常态。 讨论： （1）你知道小明如此忙碌的原因有哪些吗？ （2）你觉得小明变得暴躁的行为有问题吗？他应该如何改变？ 3、活动三：暑假的网络见闻 当在网上冲浪时，小明发现了一个怪象：明明是做了好事却被网友乱传谣言；为了诋毁他人利用网络发布不实内容；明明不是事实的信息却被疯狂转发.....面对这样的网络环境，你认为我们平时网上冲浪时，应该怎么做呢？ 4、拓展：如何辨别网络谣言 注意信息出处 关注官方信息 对信息进行多方验证 辨识信息内容 向他人求助 5、知识小结：如何理性参与网络生活 （1）我们要提高媒体素养，积极利用互联网获取新知、促进沟通、完善自我。 （2）不可沉溺于网络，学会“信息节食”。 （3）学会辨析网络信息，谣言止于智者，自觉抵制暴力、色情、恐怖等不良信息。 （4）恪守道德、遵守法律是网络生活的基本准则。自觉遵守道德和法律，做一名负责的网络参与者。 2、 传播网络正能量 1、小调查：你上网时注意过这些活动吗？ 这些活动的举办说明我们可以如何传播网络正能量？ 2、图片材料：网络表达善意 3、材料：网络正能量活动评选 思考：（1）我国举办这个评选活动的意义何在？（2）我们还可以利用网络做些什么有价值的事？ 4、知识小结：如何传播网络正能量 （1）充分利用网络平台为社会发展建言献策。 （2）在网上传播正能量。践行社会主义核心价值观，培育积极健康、向上向善的网络文化，高扬主旋律。 阅读、思考、讨论 分析、归纳 思考、回答 联系生活，思考回答 通过探究和爸爸的观点，从而感受网络成为我们生活重要的一部分，合理使用网络。 贴近的暑假生活，引导学生更好反思自己，明白“信息节食”的重要意义。 通过对网络现象的分析，既是网络能力培养，也能引导学生重视网络谣言，学会辨别，合法利用网络。 通过新闻介绍，引导学生明确可以利用网络为社会发展建言献策的意识。 通过介绍网络公益活动的事例，引导学生传播网络正能量，弘扬主旋律。 课堂 小结 梳理 讲述 梳理本节课知识脉络，加深对知识的理解。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！2 $$