2.2 合理利用网络（优质课件）-2023-2024学年八年级道德与法治上册同步精品优质课件+教学设计（统编版）

2.2 合理利用网络 第2课 网络生活新空间 新课导航 如何理性参与网络生活 01 如何传播网络正能量 02 Part 01 理性参与网络生活 活动一：网络面面观 暑假一天晚饭后，小明一家对网络的影响展开了讨论： 爷爷说：孩子们回家后，不是玩手机就是看电脑，网络彻底把孩子们从大人身边夺走了。 爸爸说： 有了网络，上班路上也可以看新闻、发邮件、在线学习，可以充分利用时间。 思考：（1）你是如何看待奶奶和爸爸的观点的？ （2）我们应该如何看待网络？ 同样的网络，不同的使用 选择能力—是否浏览？ 理解能力—是否合适? 质疑能力—是否正确？ 评估能力—是否有用？ 理性参与网络生活：我们要提高媒介素养，积极利用互联网获取新知、促进沟通、完善自我。 媒介素养一般是指人们正确地建设性地使用媒介资源的能力。它包括人们面对各种信息的选择、理解、质疑、评估等能力。 相关链接 活动二：被网络绑架的暑假 记录一：因为学习表现良好，小明在暑假里得到了梦寐以求的新手机。自从他得到手机后，每天忙得不可开交：阅读社会热点觉得有意义，他收藏起来；英语学习视频有趣，他收藏了起来；喜欢的音乐好听，收藏起来；精美图片、名人故事、百科知识……都要收藏。在他的生活中，“收藏”成为了主要方式。渐渐的，他经常忘记去打最喜欢的篮球，根本没时间去看书以及写暑假作业了！ 活动二：被网络绑架的暑假 记录二：暑假短短一个月，小明上网越来越疯狂，每天利用手机网络查看新闻，聊微信，打游戏，刷抖音，看直播等等，常常玩到通宵。渐渐的，他的视力下降，一旦父母拿走他的手机便大发脾气，乱摔东西，“东点点西看看”成为他网络生活的常态。 活动二：小明的暑假记录 讨论： （1）你知道小明如此忙碌的原因有哪些吗？ （2）你觉得小明变得暴躁的行为有问题吗？他应该如何改变？ 面对无限的信息，我们该怎么做呢？ 我们要注意浏览、寻找与学习、工作有关的信息，不可沉溺于网络，要学会“信息节食”。 活动三：暑假的网络见闻 当在网上冲浪时，小明发现了一个怪象：明明是做了好事却被网友乱传谣言；为了诋毁他人利用网络发布不实内容；明明不是事实的信息却被疯狂转发.....面对这样的网络环境，你认为我们平时网上冲浪时，应该怎么做呢？ 学会辨析网络信息，谣言止于智者 如何辨别网络谣言 1、注意信息出处 2、关注官方信息 3、对信息进行多方验证 4、辨识信息内容 5、向他人求助 不泄露他人隐私 不恶意攻击他人 不宣泄极端负面情绪 不信谣、造谣、传谣 恪守道德、遵守法律是网络生活的基本准则 自觉遵守道德和法律，做一名负责的网络参与者。 知识小结：如何理性参与网络生活：P17-19 我们要提高媒体素养，积极利用互联网获取新知、促进沟通、完善自我。P17 不可沉溺于网络，学会“信息节食”。P18 学会辨析网络信息，谣言止于智者，自觉抵制暴力、色情、恐怖等不良信息。P18 恪守道德、遵守法律是网络生活的基本准则。自觉遵守道德和法律，做一名负责的网络参与者。P19 Part 02 传播网络正能量 小调查：你上网时注意过这些活动吗？ 这些活动的举办说明我们可以如何传播网络正能量？ 充分利用网络平台为社会发展建言献策。 网络表达善意 思考：（1）我国举办这个评选活动的意义何在？ （2）我们还可以利用网络做些什么有价值的事？ 传播网络正能量 践行社会主义核心价值观，培育积极健康、向上向善的网络文化，高扬主旋律。 知识小结：如何传播网络正能量：P19-20 （1）充分利用网络平台为社会发展建言献策。P19 （2）在网上传播正能量。践行社会主义核心价值观，培育积极健康、向上向善的网络文化，高扬主旋律。P20 课堂小结 理性参与网络生活 传播网络正能量 提高媒介素养 P17 学会“信息节食”P18 学会辨析网络信息 P18 恪守道德、遵守法律 P19 充分利用网络平台为社会发展建言献策 P19 在网上传播正能量 P20 合理利用网络 $$