3.9 秦统一中国 课件 2023-2024学年统编版七年级历史上册

秦统一中国 学习目标 1.能记忆秦巩固统一的措施及其意义; 2.能大致理解什么是专制主义中央集权制度; 3.能体会到统一是历史发展的趋势,秦朝是我国历史上第一个统一的多民族的中央集权国家。 新课导入 游戏背景: 你正在参观兵马俑,在看到这座跪射俑时,突然感到一阵眩晕,然后从天而降一张帝王体验卡,上面写道: 接着,你便晕了过去…… 身份:嬴政(秦始皇) 任务:1、完成统一大业 2、巩固王朝统治 秦始皇(前259年—前210年),嬴姓,赵氏,名政。秦庄襄王之子。十三岁继承王位,三十九岁称皇帝,在位三十七年。中国历史上著名的政治家、战略家、改革家,首位完成华夏大一统的铁腕政治人物。建立首个多民族的中央集权国家,被誉为千古一帝。 当你再次睁开眼,你已经变成了一个气势非凡的中年美大叔,还没反应过来,突然脑子里弹出你的简介: 而这时的嬴政,虽已亲政,但仍未完成统一天下的大业,因此,你的第一个任务是完成天下统一,建立起历史上第一个统一的多民族的封建国家。 咸阳 远 交 近 攻 公元前221年 秦 公元前230年—公元前221年 任务一 完成统一大业 挥师灭韩 破赵逼燕 占领魏地 大举伐楚 攻破燕国 吞并齐国 1、合纵:合众弱以攻一强,由苏秦提出 2、连横:事一强以攻众弱,由张仪提出 3、远交近攻:结交远的国家,进攻近的国家,由范雎( jū)提出 任务一 完成统一大业 为什么你(秦)能统一六国? 天时:长期战乱,人民渴望统一。 地利:地理位置优越,物质基础雄厚 人和:通过商鞅变法,实力强大 秦王嬴政雄才大略,积极策划,广纳贤才。 (秦)其固塞险,形势便,山林川谷美,天材之利多,是形胜也。 ——《荀子·强国篇》 历代秦国重臣 原身份 百里奚 虞国人 商鞅 魏国人 张仪 魏国人 李斯 楚国人 时间: 公元前221年 都城: 咸阳 建立者: 你(嬴政) 意义:结束了春秋战国以来长期征战混乱的局面,建立起我国历史上第一个统一的多民族的封建国家。 任务二 这么大的国家,你该怎么治理呢? 任务二 巩固王朝统治之皇帝制度 朕需要一个响亮的称谓,各位爱卿有何见解? 功过五帝 德高三皇 皇帝 既然陛下德高三皇、功过五帝,不如叫做“皇帝”。 天下之事无小大皆决于上。 “朕为始皇帝,后世以计数,二世三世至于万世,传之无穷。” ——《史记·秦始皇本纪》 天子独以印称玺,命为制,令为诏,天子自称曰“朕”。 ——《史记·秦始皇本纪》 特征:皇权至上, 皇位世袭, 皇帝独尊。 任务二 巩固王朝统治之中央集权制度 身为帝王,必要学习治国之术,请众位合力商议此图,方可为帝王之才。(P45-P46,3分钟) 要求体现统治者至高无上权威 要求使地方权力牢牢掌握在皇帝和朝廷手中 皇帝 丞相 太尉 御史大夫 郡守 县令/长 最高统治者 中央政府 地方政府 君主专制 中央集权 (最高统治者称呼) (行政权) (军事权) (地方最高长官) (地方长官) (监察权) 任务二 三 公 皇帝 太尉 丞相 御史大夫 监察 军事 行政 奉 常 廷尉 少府 卫尉 宗正 郎中令 太仆 典客 治粟内史 九卿 奉 常 宗庙礼仪教化 郎 中 令 宫中警卫 卫 尉 宫门警卫 太 仆 宫廷车马 廷 尉 司法、首都警卫 典 客 少数民族 宗 正 皇室宗族 治粟内史 租税、 财政 少 府 皇家财政、官府手工业 巩固王朝统治之三公九卿制度 皇帝之下,设有中央政权机构,由丞相、太尉、御史大夫统领,分别掌管行政、军事和监察事务,最后的决断权由皇帝掌控。 任务二 巩固王朝统治之郡县制度 王绾:皇上,地方上改如何处理?现在刚刚灭六国,特别是原来的燕、楚、齐三国离咱们咸阳很远。皇上不如把几个皇子分封到那里去进行管理吧! 李斯:周武王时分封了不少诸侯,到后来像冤家一样互相残杀,周天子也不能禁止,可见分封的办法不行,不如沿用我们自己的郡县制。 你:你作为皇帝,赞同谁的观点呢? 某天,朝堂上针对地方管理展开了争论…… 郡县长官由_任免 朝廷 中央 地方由_直接管辖 巩固国家 . 统一 地方官员产生方式 权力大小 历史影响 分封制 诸侯王位,血缘世袭 拥兵自重,独立性强 诸侯争霸,国家分裂 任务二 中央 皇帝 郡(守) 县(令或长) 乡、里、亭 1、有利于加强中央对地方的控制 2、开创了我国历代王朝地方行政的基本模式 郡县制的影响 郡县制 巩固王朝统治之中央集权制度之郡县制度 把全国分为36郡,后来又增加到40多郡,郡设郡守,郡下辖县,县设县令或县长。郡守、县令均由朝廷直接任命。 任务二 巩固王朝统治之中央集权制度 再来复习一下你制定的制度吧! 皇帝 丞相 太尉 御史大夫 郡守 县令/长 最高统治者 中央政府 地方政府 君主专制 中央集权 皇帝制度 三公九卿制度 郡县制度 (最高统治者称呼) (行政权) (军事权) (地方最高长官)