第1单元-【王朝霞创维新课堂】2023年秋六年级上册语文同步助学手册(统编版)

第一单元 1草原 每9字词句梳理 【易读错的字】渲xuàn(渲染)勒le(勾勒)陈chen(陈列)迁yū（迁回）鄂è（鄂温克族）】 涩sè（羞涩） 【多音字】蒙：měng(蒙古包)meng(蒙骗) méng(蒙蔽)（雾蒙蒙） 【会写字】 汉字 音序 音节 汉字结构 部首 组词 裳 S shang 上下结构 衣 衣裳 玻 B bo 左右结构 王 玻璃 璃 L i 左右结构 王 琉璃 毯 T tan 半包围结构 毛 毛毯 地毯 绿毯 腐 F fu 半包围结构 腐败 腐烂 防腐剂 虹 H hong 左右结构 虫 彩虹 长虹 霓虹灯 蹄 T 左右结构 显 铁蹄 羊蹄 马不停蹄 稍 s shao 左右结构 禾 稍后 稍许 稍纵即逝 微 W wei 左中右结构 微风 轻微 无微不至 【词语昕写】绿毯线条柔美 惊叹 回味乐趣洒脱玻璃衣裳 彩虹马蹄 礼貌拘束举杯感人 会心微笑豆腐稍微目的地热乎乎 【词语理解】翠色欲流：翠绿的颜色好像就要流淌出来一样，形容绿到了极致。 碧千里：一眼望去全部都是绿色，形容很大的范围内都是碧绿的颜色。 重难点总结 【课后习题解析】 1.读下面的句子，回答括号里的问题。 那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲 流，轻轻流入云际。这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽 的小诗。（哪句是直接写草原景色的？哪句写了作者的感受？在写景中融入感受有什么好处？） 第一句是直接写草原景色，作者通过丰富的想象，把绿色的小丘比作只用绿色渲染的中 国画，形象生动，具体可感；第二句写作者处于这样的环境中的感受，作者初入草原，纵目远 望，天地相连，浑然一体，使人心旷神怡，所以想低吟小诗。这种在写景中融入感受的表达方 法增强了草原风光的感染力，让读者感同身受。 1 助学手册 2.“蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳”，你从课文哪些地方体会到了“蒙汉情深”？ “我们”访问陈巴尔虎旗，草原人民远道欢迎；主客相见，互相握手、问候、联欢，亲如一家； 临别时，主客在夕阳下话别，难分难舍。从这些地方都可以体会到“蒙汉情深”。 【课文内容概括】本文是著名作家老舍先生首次来到草原，访问陈巴尔虎旗时写的一篇散文。 作者以细腻清新的语言记叙了初入草原的所见、所闻、所感，赞美了草原的美丽风光，深情讴 歌了蒙汉同胞的情谊。 2丁香结 字词句梳理 【易读错的字】芭bā（芭蕉）妩w心（妩媚） 苞bāo(花苞) ci(参差) cn(参差不齐)】 cha(差别)（差强人意） 【多音字】参 can(参观)（参加） 差 chà（差劲）（差不多） shen(人参)（海参） chai(出差)（差遣） 【会写字】 汉字 音序 音节 汉字结构 部首 组词 恍 H huang 左右结构 f 恍惚 恍然 蕾 L Iěi 上下结构 花蕾 蓓蕾 味蕾 缀 Z zhui 左右结构 点缀 前缀 补缀 帘 lian 上下结构 穴 竹帘 窗帘 卷帘门 窥 K kui 上下结构 穴 窥探 窥视 管中窥豹 糊 H hu 左右结构 米 含糊 糊涂 养家糊口 幽 you 半包围结构 山 幽静 清幽 曲径通幽 襟 jin 左右结构 衣襟 胸襟 正襟危坐 雅 ya 左右结构 牙 典雅 高雅 温文尔雅 案 A an 上下结构 案件 图案 拍案叫绝 拙 zhuo 左右结构 笨拙 拙劣 弄巧成拙 薄 B bo 上下结构 薄弱 刻薄 日薄西山 怨 yuan 上下结构 心 怨恨 抱怨 怨天尤人 恰 Q qià 左右结构 恰似 拾当 恰到好处 2 创维新课堂语文六年级上册RJ。 【词语听写】宅院幽雅伏案浑浊笨拙眼帘参差单薄文思梦想迷蒙 模糊花蕾恰如衣襟恍然愁怨顺心平淡点缀窥见 誉重难点总结 【课后习题解析】 1.说说作者是从哪几个方面描写丁香的。 课文前半部分写了丁香花的颜色、样子、气味，以及丁香花陪伴“我”写作，后半部分写了 由丁香引发的联想。 2.读下面的句子，联系上下文回答括号里的问题。 ①每到春来，伏案时抬头便看见檐前积雪。雪色映进窗来，香气直透毫端。（这里的“积 雪”指什么？你是从哪里看出来的？)》 这里的“积雪”指斗室外的白丁香，从“香气直透毫端”可以看出来。 ②在细雨迷蒙中，着了水滴的丁香格外妩媚。花墙边两株紫色的，如同印象派的画，线条 模糊了，直向窗前的莹白渗过来。让人觉得，丁香确实该和微雨连在一起。（雨中丁香具有怎 样的特点？想象一下这幅画面。作者为什么说“丁香确实该和微雨连在一起”？)》 雨中丁香具有妩媚、形态模糊、色彩朦胧的特，点。 雨中的丁香给人一种梦幻、迷离、朦胧的感觉，让人仿佛在欣赏一幅印象派的画作。在作 者眼里，丁香和微雨连在一起，能创造出一种具有独特韵味的美。因此作者说“丁香确实该和 微雨连在一起”。 3.丁香结引发了作者对