第8单元-【王朝霞创维新课堂】2023年秋六年级上册语文同步优化训练(统编版)

第八单元 25少年闰土 基础过关 ①用“ ”画出加点字的正确读音。 播撒(sasǎ) 羞愧(xi xiu) 竹匾(bian bian) 秕谷(pib) 祭祀(si shi) 正月(zhengzheng) 束缚(fúf位)》 出租(z0zhū) 毡帽(zan zhan) ②根据语境，看拼音写字词。 (1)他zheng zhòng( )地bai( )chu shi zhang( )为师。 (2)有一天，一只小ci wei( )跑进了我家。我想靠近它时，没想到这个小家伙十分 ling li( ),将身子一扭，就从我的胯下cuan( )了出去 ③给句中的加点词语选择正确的解释。（填序号） 讲究：①讲求，重视：②值得注意或推敲的内容：③对生活等方面的要求高，追求精美。 (1)我们每个人都要讲究卫生，预防疾病传播。 (2)这个房间布置得非常讲究，看来是经过精心设计的 (3)许多寓言故事虽然情节简单，但是传达的思想大有讲究。 4〔新题型]文中“我”回忆了与闰土有关的哪些事？塑造了他怎样的形象？补全导图。 事情月下看瓜刺猹 初次相识 闰土的形象 能力提升 ⑤〔合肥市]课内阅读。 我素不知道天下有这许多新鲜事：海边有如许五色的贝壳：西瓜有这样危险的经历，我先 前单知道他在水果店里出卖罢了。 “我们沙地里，潮汛要来的时候，就有许多跳鱼儿只是跳，都有青蛙似的两个脚…” 阿！间土的心里有无穷无尽的希奇的事，都是我往常的朋友所不知道的。他们不知道一 些事，闰土在海边时，他们都和我一样只看见院子里高墙上的四角的天空。 (1)选文中“希奇的事”指闰土给“我”讲的雪地捕鸟、 和看跳鱼 儿这四件新鲜事。 (2)文中反复写“我”“素不知道”“所不知道”，一方面借“我”的孤陋寡闻衬托出闰土的 ,另一方面流露出“我”对丰富多彩的农村生活的 (3)对文中画“ ”句子的理解，正确的一项是() A.“我”和朋友们只能通过四角的天空欣赏外面的景色。 100 第八单元 B.“我”和朋友们都生活在高墙大院里，生活空间有限，见识少。 C.“我”和朋友们都喜欢在院子里玩耍，对外面的世界兴趣不大。 ⑥课外阅读。 这来的便是闰土。虽然我一见便知道是闰土，但又不是我这记忆上的间土了。他身材增 加了一倍；先前的紫色的國脸，已经变作灰黄，而且加上了很深的皱纹：眼睛也像他父亲一样， 周围都肿得通红，这我知道，在海边种地的人，终日吹着海风，大抵是这样的。他头上是一顶 破毡帽，身上只一件极薄的棉衣，浑身瑟索着：手里提着一个纸包和一支长烟管，那手也不是 我所记得的红活圆实的手，却又粗又笨而且开裂，像是松树皮了。 我这时很兴奋，但不知道怎么说才好，只是说： “阿！闰土哥，一你来了？…” 我接着便有许多话，想要连珠一般涌出：角鸡，跳鱼儿，贝壳，猹，…但又总觉得被什么 挡着似的，单在脑里面回旋，吐不出口外去。 他站住了，脸上现出欢喜和凄凉的神情；动着嘴唇，却没有作声。他的态度终于恭敬起来 了，分明的叫道： “老爷！… 我似乎打了一个寒噤；我就知道，我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁了。我也说不出 话。 (选自鲁迅的《故乡》) 【创作背景】辛亥革命后十年间，中国农村经济凋做，农民生活日益贫困。鲁迅1919年回到故 乡，见到故乡破败的景象，感受到人们之间冷漠的关系，以此为题村创作本文。 (1)第1自然段分别从 五个方面对中年闰 土进行了细致的描写，刻画了 的中年闰土形象。 (2)画“”的句子中，闰土脸上现出“欢喜”神情的原因是 (3)联系上下文，对“‘老爷！…”单独成段的分析，说法正确的一项是( A.强调了“我”的地位之高。 B.表现了闰土的谨小慎微和内心的欢跃。 C.强调了这一称呼给“我”内心带来的震撼。 (4)语文要素仔细读短文和创作背景的内容，说说闰土为什么会变成现在的样子。 ⑦小练笔下面这段话描写的是闰土月下看瓜刺猹的场景，请你先把文段补充完整，再从自 己的照片中选一张，仿照着写一写，把照片中的场景用文字描述下来。（提示：写出当时 的环境，人物的神态、动作等) 的天空中挂着一轮 的圆月，下面是海边的沙地，都种着 的西瓜，其间有一个十一二岁的少年， ,手捏一柄钢叉，向 一匹猹尽力的刺去，那猹却将身一扭， 仿写： 101 创维新课堂语文六年级上册RJ 26好的故事 基础过关 ①下列加点字读音完全正确的一项是( A.搁置(gē) 错综(zòng) B.伽蓝(jia) 胭脂(yan) C.参差(ci) 瞬间(shùn) D. 蓑笠(su6) 投掷(zheng) 2根据语境，看拼音写字词。 太阳渐渐收敛了光芒，落日的余晖洒在chéngbi( )的小河中。随着桨起桨 落，ping( )藻悠然地dàngyàng( )着。zhu( )然间，远处似乎燃起一簇 火焰，shou xue( )的护林人望着那里，原本轻松的神情