第3单元-【王朝霞创维新课堂】2023年秋六年级上册语文同步优化训练(统编版)

第三单元 10竹节人 基础过关 1用“ ”画出加点字的正确读音。 关卡(kǎqiǎ) 显赫(he chi) 风靡(mimi) 威风凛凛(lin ling) 俨然(yan yan) 盔甲(kui hui) 叉腿(chd chi)】 一哄而散(hong hòng) 趴下(pà ba) 攒动(zǎn cuan) 豁口(hu6 huò) 虎视眈眈(dan chen) 2看拼音写词语。 cai pan ge da gun bang xiang pi duo jiao ( ( ) ( ) ) chou ban diao ke tui ran chou ti ju sang ( ( ( ( ③〔新材料]将四字词语补充完整，并选词填空。 心满( )( )( )流星 别出( )( ( )成拙 技高( )( ) 暴露( )( 中国空间站内藏着许多 的设计，如，能“听声辨位”帮助航天员快速精 准找到物件的物资信息管理系统。 ④〔新角度]语文要素读句子，完成练习。 把毛笔杆锯成寸把长的一截，这就是竹节人的脑袋连同身躯了，在上面钻一对小眼，供 装手臂用。再锯八裁短的，分别当四肢。用一根纳鞋底的线把它们穿在一起，就成了。 (1)【判断阅读任务】上面的句子属于哪个阅读任务的相关材料？() A.写玩具制作指南。 B.体会玩玩具的乐趣。 C.讲一个有关老师的故事。 (2)【实践阅读方法】运用提取关键信息的方法，从句子中提取表示动作的词，把下面的 竹节人说明书补充完整。 0000 材 毛笔杆、 寸把长 钻眼 0000 料 淮 纳鞋底的线、 备 锯条等 程 把毛笔杆 一对 八截 按照人形，用一 成寸 小眼，供装手 短的当四肢 根纳鞋底的线 把长的一戴 臂用 起来 ●能力提升 ⑤课内阅读。 【语段一】下课时，教室里摆开场子，吸引了一圈黑脑袋，攒着观战，还跺脚拍手，咋咋呼 呼，好不热闹。常要等老师进来，才知道已经上课，便一哄作鸟兽散。 31 创维新课望语文六年级上册RJ 【语段二】只见老师在他自己的办公桌上，玩着刚才收去的那竹节人。双手在抽屉里扯着 线，嘴里念念有词，全神贯注，忘乎所以，一点儿也没注意到我们在偷看。 (1)语文要素带着任务去阅读，要了解有关老师玩竹节人的故事，我们应阅读语段 结合全文，梳理故事的起因、经过和结果，把导图补充完整，并复述这个故事。 起因 经过 结果 我们上课时玩竹节人 (2)读语段一，运用抓关键词句，想象画面的方法，我知道“攒着”写出了同学们 的情景，“跺脚拍手”“咋咋呼呼”展现了同学们 (3)请你仿照语段一的情景，写一写自己沉迷于读书时的情景。 6课外阅读。 花脸 阅读任务：1.说出花脸的样子。2.体会花脸给客人们带来的乐趣 ①一年年底，舅舅带我去买花脸。我从几十种花脸中，惊喜地发现一个。这花脸好大，好 特别！通面赤红，一双墨眉，头上一块绿包头，长巾贴脸垂下，脸下边是用马尾做的长胡须。虽 毫不凶恶，却有股子凛然不可侵犯的庄重之气，咄咄逼人，叫我看得直编脖子。要是把它戴在脸 上，管叫别人也吓得缩脖子。我竟不敢用手指它，只是朝它扬着下巴，说：“我要那个大红脸！” ②卖花脸的举竿儿挑下花脸递给我，说道：“你好有眼力，这是关老爷，我再送你一把青龙 偃月刀。”这刀！这花脸！没想到一下子得到两件宝贝，别提我有多高兴。 ③到家，人见人夸，妈妈似乎比我更高兴。连总是板着脸的爸爸也含笑称我“小关公”。 我跑到穿衣镜前，横刀立马地一照，呀，哪里是小关公，我是大关公哪！ ④大年初一，客人们来拜年，妈妈喊我去，好叫客人们见识见识我这关老爷。我手握大 刀，摇晃着肩膀，威风地走进客厅，憋足嗓子叫：“我一姓关，名羽，字云长。”客人们哄堂大 笑：“好个关老爷，有你守家，保管妖魔鬼怪进不来！”我愈发得意，大刀呼呼轮两圈，摆个张牙 舞爪的架势，逗得客人们笑个不停。我成了全家过年的主角。 (作者：冯躐才，选文有删改)】 (1)语文要素快速默读选文，运用合适的阅读方法完成阅读任务，把表格补充完整。 阅读任务 任务1 任务2 应阅读的段落 阅读方法 从字里行间去体会 (2)选文主要写了 和 两件事， 在这两件事中，“我”的心情变化是： (3)玩具能给孩子们带来无穷乐趣。你最喜欢的玩具是什么？它是怎样玩的？写一写。 32 第三单元 11宇宙生命之谜 )基础过关 ①下列加点字读音有误的一项是( A.辐射(fú) 盗取(dào) B.轨道(gui) 土壤(rang) C.陨石(yun) 沧桑(cang) D.粟米(sù) 高尚(shang) 2根据语境，看拼音写字词。 (1)随着科技的发展，越来越多的宇宙之m( )会被jie kai( )。 (2)防护林能够抵御来自shāmò( )的风沙袭击，保护农田。 (3)红绿灯前显sù( )养，ban ma xiàn( )上见文明。我们每个人