第7单元-【王朝霞创维新课堂】2023年秋四年级上册语文同步优化训练(统编版)

第七单元 21古诗三首 基础过关 用“√”画出加点字的正确读音。 秦朝(qing qin) 催促(cui chui) 杰出(jiéji) 边塞(sdi sai) 将领(jiang jiang)】 将要(jiangjiang） 2[新情境)根据语境，看拼音写字词。 我国在zheng fú( )江河湖海的路上屡创奇迹，曾荣获多个jing xiang( )的鸭池河大桥就是奇迹之一。苍莽的山、奔腾的河、xiong wěi ( )的桥和奔驰的车辆，构成了令人chénzui( )的画卷。再巧的 画笔都无法描绘，再美的ci( )语也无法形容！ 3下列对加点字词的解释不正确的一项是() A.醉卧沙场君莫笑（战场） B.死亦为鬼雄（也） C.不教胡马度阴山（教授） D.欲饮琵琶马上催（将要） ④下列诗句朗读停顿划分正确的一项是( A.不肯过/江东 B.古来/征战几人回 C.万里长征/人未/还 D.不教/胡马/度阴山 ⑤理解古诗内容填空。 (1)《凉州词》的作者是唐代诗人 。诗中“ 一句描写了将士们举杯痛饮的场面，“ ”一句描写 了琵琶声起，催促战士出征的场面。 (2)《夏日绝句》中，“生当作人杰 ”两句直抒胸臆，表达 了诗人 的愿望。 6品读诗句，完成练习。 (1)醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回？ ①用自己的话说说这两句诗的意思。 81 创维新课望语文四年级上册RJ ②从这两句诗中，我体会到了战士们 的豪迈感情。 (2)至今思项羽，不肯过江东。 ①这两句诗引用了 的典故，作者借这一典故表达了 的感情。 ②（新角度]如果为这首诗的朗诵选背景音乐，应选择曲风( )的曲子。 A.欢快轻松 B.沉郁悲壮 C.豪迈大气 D.深沉柔和 能力提升 ⑦课内阅读。 出塞 秦时明月汉时关，万里长征人未还。 但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。 (1)写出加点字词的意思。 ①还： ②但使： (2)〔湛江市]这首诗是一首边塞诗，作者是 ,他是 代的 诗人。他的这首诗里出现了两个表示时间的词“ 4 ”,说明战争持续了很长的时间。 (3)下列说法不正确的是( )(多选) A.诗歌前两句通过对景物的描写，赞美了边关雄奇美丽的景象。 B.“万里长征人未还”让人想到了历史上那些在边塞战争中可歌可泣的 将士。 C.朗读前两句诗时声音要稍低，语调要平缓，表达出战争给人们带来的 悲伤。 D.诗歌借用“飞将军”的典故，说明将帅要发扬李广精神，表达出将帅的 战斗决心。 (4)从这首诗的后两句中，你体会到了什么？ (5)你还积累了王昌龄的哪些诗呢？请写出两句吧！ 82 第七单元 22为中华之崛起而读书 基础过关 ①用“ ”画出加点字的错误读音，并改正在横线上。 (1)肃静(shù) 模范(fn) 苦难(nan) (2)迷惑(huò) 崛起(jié) 淮河(hui) (3)清晰(x) 效果(xiào) 惩罚(chěng) 2根据语境，看拼音写词语。 (1)教练的xùnchi( ),让她重新zhen zuò( )了起来。 (2)他是一个xiong huai( )天下，有理想有baofù( )的人。 (3)这篇文章高度zànměi( )了那些在ping fan( )的岗位上 mòmò( )奉献的劳动者们。 3下列句子中加点词语使用有误的一项是( A.童年的美好时光真是让人难以忘怀。 B.莉莉正在左顾右盼地看电影，那神情多专注呀！ C.看着干干净净的黑板，我疑惑不解：今天是谁帮我擦了黑板？ 4〔新材料〕体会句子不同的语气，照样子，改写句子。 但这是在被外国人占据的地盘里，谁也不敢怎么样。 但这是在被外国人占据的地盘里，谁又敢怎么样呢？ 中星26号卫星的成功发射，开启了卫星互联网服务新时代。 ⑤〔新题型文要素读课文，梳理主要人物和事件，把握主要内容，完成练习。 事情 时间 地点 主要人物 事件 周恩来“为中华之崛起而读 第一件事 新学年开始 修身课上 书”的回答令魏校长震撼 第二件事 奉天 伯父、周恩来 第三件事 一个星期天 我发现，第 件事是原因，第 件事是结果。我还能用 83 创维新课望语文四年级上册RJ “之所以…是因为…”来连接这三件事： 能力提升 6课内阅读。 有位同学一直默默地坐在那里，若有所思。魏校长注意到了，他打手 势让大家安静下来，，点名让那位同学回答。那位同学站了起来，清晰而坚 定地回答道： “为中华之崛起而读书！” 魏校长听了为之一振！他怎么也没想到，一个十二三岁的孩子，竟然有如此 的抱负和胸怀！他睁大眼睛又追问了一句：“你再说一遍，为什么而读书？” “为中华之崛起而读书！” 魏校长听了，连声赞叹：“好哇！为中华之崛起，有志者当效此生！” (1)语文要素根据提示，抓住主要人物和事件概括选文的主要内容。 修身课上，周恩来 魏校长 (2)“有志者当效此生”中“此生”是指 ,这句话说明