第3单元-【王朝霞创维新课堂】2023年秋四年级上册语文同步优化训练(统编版)

第三单元 9古诗三首 。基础过关 ①用“√”画出加，点字的正确读音。 (1)输(shūshú)了这场比赛，他将与决赛无缘(yuànyun) (2)被围困的敌军降(jiàng xiang)下旗帜，准备投降(jiàng xiang)。 (3)古代文人骚(zāosāo)客常借萧瑟(sèshè)的秋风表达思乡之情。 2看拼音写词语。注意把字写规范。 yin chang wen ti ce mian xian feng yuan fen lang fei húxd yun shu xun se quan xiang 3写同音字组词。 【mù】 日( ( )布 坟( 【Iú】 茅( 火() )花 【ce】 左( ()试 ( )所 4选择题。 (1)对加点字词解释有误的一项是( A.只缘身在此山中（因为） B.可怜九月初三夜（可惜，怜惜） C.骚人阁笔费评章（评议） D.梅须逊雪三分白（不及，比不上） (2)下列诗句朗读节奏划分正确的一项是( ) A.梅/雪争春/未肯降 B.梅雪/争春/未肯降 C.梅雪争/春未肯降 D.梅雪争/春/未肯降 (3)〔新题型〕读诗句“一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红”，想象画面。下列与 该诗句所描绘的景色最相符的是( A. B. 26 第三单元 ⑤根据所学知识填空。 (1)《暮江吟》一诗的作者是 代著名诗人 读后两句 诗，我仿佛看到了这样的美景： (2)《雪梅》一诗的后两句是“ 从中可以看出雪和梅各有自己的优点和不足，雪胜在“ ”,梅胜 在“ ”,诗句告诉我们的道理是： 能力提升 6课内阅读。 题西林壁 横看成岭侧成峰， 只缘身在此山中。 (1)将古诗补充完整。 (2)这首诗的作者是 代诗人 题目“题西林壁”中“题” 的意思是 (3)诗的前两句中，作者从正面、 不同的角度，站在远处、 高处 不同的位置观看时，庐山呈现出了各种不同的样子。请 你想象诗人看到的景象，用自己的话说一说： (4)下列对这首诗的后两句理解不正确的一项是( A.这两句诗告诉我们应该从不同角度、不同方位观察事物。 B.这两句诗说明的道理与俗话“当局者迷，旁观者清”一致。 C.这两句诗告诉我们要想认清事物的真相与全貌，就要从整体观察。 (5)描写山的诗句还有很多，请你根据积累再写出两句。 27 创维新课望语文四年级上册RJ 10爬山虎的脚 基础过关 ①用“ ”画出加点字的正确读音。 均匀(jun yun) 蜗牛(wō wā) 叶柄(bingbing》 枯萎(wěi wui) 曲折(qǔ 歌曲(qǔq0) 2根据语境，看拼音写字词。 (1)你qido( ),我们的足球队一开赛就zhàn( )了上风。 (2)我和同桌之间的友谊从来没有出现过裂( ),一直很wěngù ( ） (3)cao chang( )上，同学们正排着队按照shùnxù( )跳大绳， 一派生龙活hǔ( )的景象。 (4)牵牛花的jing( )上长出了chong chong diedie( )的 nen( )叶，真好看。 3写出下列句中加点词语的近义词。 (1)漫步海滨，我迎着轻柔的海风，倾听着海浪声，真是舒服极了。( (2)爬山虎的脚巴在墙上相当牢固，不费点儿劲根本拉不下来。( ) (3)梧桐树的枝叶密密匝匝地交错着，不留一点儿空隙。 (4)皎洁的月光均匀地洒在平静的湖面上。 ( 4语文要素按要求完成句子练习。 (1)如果你仔细看那些细小的脚，你会想起图画上蛟龙的爪子。 ①由爬山虎的脚联想到 体现了作者对爬山虎 的脚的细致观察，表达了作者对爬山虎的 之情。 ②照样子，发挥想象，形象生动地描绘事物。 如果你仔细看花瓣上的露珠，你会想起 (2)比较下面的两个句子，填空。 a.触着墙的，细丝和小圆片变成灰色。 b.触着墙的，细丝和小圆片逐渐变成灰色。 与句a相比，句b中的加点词语“逐渐”说明了 ,这样写使表达更加准确。 28 第三单元 ⑤〔新题型)根据课文内容，试着将作者的观察过程记录下来。 生长位置 学校操场北边墙上、我家的房顶上 颜色：嫩红→ →绿得新鲜 叶子 形态：叶尖一顺儿朝下 位置： 爬山虎 脚 样子： 颜色：嫩红 攀爬过程 触→ →贴（填动词）》 触着墙的细丝和小圆片逐渐变成灰色； 细丝与小圆片的变化 没触着墙的逐渐 ©能力提升 6课内阅读。 爬山虎的脚长在茎上。①茎上长叶柄的地方，反面伸出枝状的六七根细丝， 这些细丝很像蜗牛的触角。细丝跟新叶子一样，也是嫩红的。这就是爬山虎的脚。 爬山虎的脚触着墙的时候，六七根细丝的头上就变成小圆片，巴住墙。②细 丝原先是直的，现在弯曲了，把爬山虎的嫩茎拉一把，使它紧贴在墙上。爬山虎 就是这样一脚一脚地往上爬。如果你仔细看那些细小的脚，你会想起图画上蛟 龙的爪子。 (1)〔新题型]想想爬山虎的脚生长的位置，下面的四幅图中正确的是( A.