第4单元-【王朝霞创维新课堂】2023年秋三年级上册语文同步优化训练(统编版)

第四单元 12总也倒不了的老屋 基础过关 ①用“√”画出加点字的正确读音。 偶然（ǒuou)】 吃饱(bǎ0 bao)】 叽叽喳喳() 孵蛋(fúfo) 偶尔(rěr) 喵喵叫(miao miao) 2看拼音写同音字。注意把字写规范。 【bai】 壳 准 【bi】 墙 关 【bao】 纸 雨 【piao】 车 【zhū】蜘 珍 【zhuang】碰 粗 3比一比，再组词。 晒( ) 准( 砍( 睡( 洒( ) 难( 吹( 垂( ④文要惠根据课文内容，运用不同的预测方法，将表格补充完整。 结合 课文题目是“总也倒不了的 课文中的老屋应该 预测 老屋” 结合插图 插图中的老屋看起来 预测 老屋应该会答应小猫的请求 结合课文 老屋答应了小猫再站一个晚 老屋也会答应 内容预测 上的请求 的请求 ●能力提升 ⑤课内阅读。 “等等，老屋！”一个小极了的声音在它门前响起，不注意根本听不到，“请再 站一会儿吧，我肚子好饿好饿，外面的树被砍光了，我找不到一个安心织网抓虫 的地方。” 40 第四单元 读到这里，我想老屋可能会不耐烦了，所以我预测老屋不会答 大林 应小蜘蛛的请求。 我不这样认为。联系上文可知，老屋已经答应了小猫和老母鸡 的请求，所以我预测老屋会这样回答小蜘蛛： 晓丹 老屋低头看看，眼睛眯成一条缝：“哦，是小蜘蛛啊。好吧，我就再站一 会儿。” 小蜘蛛飞快地爬进屋子，在墙角织了一张又大又漂亮的网。偶尔有虫子撞 到网上，小蜘蛛马上爬过去把虫子吃掉。 “小蜘蛛，你吃饱了吗？”老屋问。 “没有，没有！”小蜘蛛一边忙着补网，一边回答，“老屋老屋，我给你讲个故 事吧！” 老屋想，这倒很有意思。于是它就开始听小蜘蛛讲故事。 小蜘蛛的故事一直没讲完，因此，老屋到现在还站在那儿，边晒太阳，边听小 蜘蛛讲故事。 (1)小蜘蛛请老屋再站一会儿的原因是什么？用“”在文中画出来。 (2)[新角度〕语文要素读完选文第1自然段，大林和晓丹分别作出了自己的预测。 请你根据提示，将预测的内容补充完整，并写写你的发现。 联系下文我发现：预测的内容有的跟课文内容不一样，有的跟课文 内容 ,这样预测真有趣！ (3)从老屋帮助小蜘蛛的行为中能看出这是一个( )的老屋。（多选) A.心地善良 B.性格软弱 C.乐于助人 D.虚荣心强 (4)语文要素读读下面的提示，再加上自己的思考，预测接下来老屋和小蜘蛛之 间可能会发生什么，并写下来。 ①小蜘蛛会渐渐变老。 ②题目是“总也倒不了的老屋”，所以老屋在小蜘蛛老了之后也没倒。 41 创维新课堂语文三年级上册RJ 13*胡萝卜先生的长胡子 基础过关 ①用“√”给加点字词选择正确的读音。 胡萝卜(lu6bolu6bù)先生看着自己沾(zhan zhàn)着果酱的长胡 子发了愁(cou chou):是让它继(ji)续长呢，还是剪掉？突然，他看见正 在找绳子晾(liang lang)尿布的鸟太太，心里有了主意… 2〔新题型〕语文要累下面是两位同学读课文时从不同角度进行的预测，请你按照 提示将内容补充完整。 读课文题目“胡萝卜先生的长胡子”，结合爸爸在家刮胡子可 知，长胡子非常麻烦，因此我预测 读到文中“胡子沾到了甜甜的果酱”这一故事情节，结合生活经 验可知 因此我预测胡子会越长越长。 能力提升 3〔青岛市)课外阅读。 春风把一粒花种吹到一面墙的阴影里。不久，种子变成了一棵小花苗。大 墙外边，小树、小草都长得生机勃勃，只有小花苗又瘦又小，它难过得哭起来。 “你为什么哭呀？”蜜蜂问。“我见不到阳光，长得太小了。”“别难过，我替你把 大墙推倒！”蜜蜂用力推起来。大墙纹丝不动！蜜蜂只好飞走了。 “你不是有手和脚吗？靠自己的力量，攀到阳光里去！”墙上的小蜗牛说。 读到这里，我预测小花苗会 是呀，细细的藤就是自己的手和脚呀！小花苗鼓足勇气，开始往上爬。终 于，它爬上了高高的墙顶 (1)小花苗为什么哭？用“”在文中画出来。 (2)语文要一边读一边预测，完成下面的练习。 ①读到小蜗牛对小花苗说的话后，小花苗会怎么做？请写在文中的横线上。 ②对照原文，你的预测和原文内容 (一致不一致)，你预测的 依据是 42 第四单元 阅读素养提升四 (单元语文要素：一边读一边预测，顺着故事情节去猜想：学习预测的一些基本方法。) 老奶奶的南瓜房子 老奶奶在院子里种了一棵南瓜苗。浇水，松土，施肥…她无微不至地照顾 南瓜苗，整天盼望它快快结出大南瓜。 南瓜藤终于开花了，不过只开了一朵。花落后，瓜藤上挂了一个小指大的南瓜。 老奶奶高兴极了，成天围着小指大的南瓜转，跟它说一些又温柔又好听的 话：“快点儿长吧，小宝贝，快点儿长成一个大南瓜。” 读到这里，我预测 小南瓜像是听懂了老奶奶的话，拼命地长。到了秋天，它长成了一个超级大 南瓜，简直像老奶奶的房子一样大。老奶奶搬不动这个大南瓜。她