第8单元 课文(七)-【王朝霞创维新课堂】2023年秋二年级上册语文同步助学手册(统编版)

2023-12-08
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内容正文:

第八单元 22狐假虎威 字词句梳理 【会认字】假jiǎ(真假) 威wei(威风) 扯chě(拉扯)》 嗓sdng(嗓子) 兽shou(野兽) 违wei(违抗) 抗kàng(反抗) 爪zhuǎ(爪子) 趟tang(走一趟) 神shén(神奇) 猪zhū(野猪) 纳nà(纳闷) 实shi(其实) 受shou(接受) 骗pidn(受骗) zhuan(转圈)(转盘) mèn(纳闷)(苦闷) 【多音字】转 闷 zhuǎn(转身)(转弯) mn(闷热) 【会写字】 汉字 音序 音节 汉字结构 部首 组词 食 shi 上下结构 食 粮食 美食 物 W Wù 左右结构 牛 人物 动物 爷 ye 上下结构 父 爷爷 姥爷 就 jiù 左右结构 就是 成就 爪 7 zhuǎ 独体结构 爪 爪子 鸡爪 神 shen 左右结构 眼神 出神 活 H huo 左右结构 活力 生活 猪 Z zhu 左右结构 小猪 野猪 【词语听写】食物 身边爪子 面前 野猪 往常身后 爷爷 就是 为什么神气活现 信以为真 重难点总结 【课后习题解析】 1.说说“狐假虎威”这个成语的意思。 44 创维新课堂语文二年级上册R」 孤狸借着老虎的威风把百兽吓跑了,比喻倚仗(yizhàng)别人 的势力来欺压人。 2.下面的词语哪些是写狐狸的,哪些是写老虎的? 神气活现摇头摆尾半信半疑东张西望 大摇大摆 写老虎的: 半信半疑、东 写狐狸的: 张西望 神气活现、摇头 摆尾、大摇大摆 23纸船和风筝 字词句梳理 【会认字】筝zheng(古筝) 鼠shǔ(松鼠) 折zhé(折纸) 漂piao(漂流) 扎zā(扎风筝) 抓zhua(抓紧) 幸xing(幸福) 俩iǎ(他俩) 但dan(但是) 愿yuan(愿望) 哭kū(哭喊)】 取qù(取得) 【会写字】 汉字 音序 音节 汉字结构 部首 组词 折 Z zhe 左右结构 曲折 打折 张 Z zhang 左右结构 弓 张开 紧张 祝 Z zhù 左右结构 祝贺 庆祝 抓 Z zhua 左右结构 抓住 抓紧 吵 C chao 左右结构 吵闹 吵架 但 D dan 左右结构 但是 但愿 哭 K ka 上下结构 犬 哭泣 痛哭 扎 Z za 左右结构 包扎 扎辫子 45 助学手册 【词语听写】纸船松果纸条 可是但是 屋顶 和好折断 纸张祝愿 包扎抓住 争吵哭叫 【重点句式】仿照例句,写句子。 例:纸船漂到了小熊家门口。→纸船漂哇漂,漂到了小熊家门口。 小鱼游到了荷叶下。→小鱼游哇游,游到了荷叶下。 重难点总结 【课后习题解析】猜猜下列加点字的读音,并写出方法。 风筝松鼠抓住祝你幸福 愿意哭 利用形声字的特点:抓(zhua) 利用插图:筝(zheng) 鼠(shǔ) 结合上下文和生活经验:幸(ing) 愿(yuan) 查字典:哭(kū) 【课文内容概括】本文讲了松鼠和小熊用纸船和风筝给彼此带去问候 和祝福,他们因为一点儿小事吵了一架后,又用纸船和风筝修补“裂 缝”,相互谅解的故事。从中我们可以感受到松鼠和小熊之间的友谊。 24风娃娃 字词句梳理 【会认字】帮bang(帮忙) 助zhù(帮助) 抽chou(抽水)》 续xù(连续) 使shi(使用) 劲jin(千劲)》 秧yang(秧苗) 表biǎo(手表) 示shi(表示) 摆bai(摇摆) 翻fan(翻跟头) 仍reng(仍然) 栽zai(栽树) 责zé(责怪) 【会写字】 汉字 音序 音节 汉字结构 部首 组词 秧 Y yang 左右结构 禾 插秧 瓜秧 46 创维新课堂 语文二年级上册RJ 续表 汉字 音序 音节 汉字结构 部首 组词 苗 M miao 上下结构 禾苗 火苗 汗 H han 左右结构 汗水 汗珠 急 J it 上下结构 心 着急 心急 场 C chang 左右结构 土 场地 现场 伤 shang 左右结构 伤害 伤口 路 lu 左右结构 马路 公路 被 B bei 左右结构 棉被 被动 得 D de 左右结构 转得快 走得慢 【词语听写】田野 风车飞快 秧苗 不住 点头急忙植被 伤心 路边生气汗水 广场走得快 【词语积累】 1.从不同的角度形容风的词语。 ①冷暖不同的风:寒风凉风暖风 ②威力不同的风:狂风台风暴风微风龙卷风 2.带有“风”的四字词语:和风细雨风和日丽 风平浪静 风调雨顺 狂风骤雨 风雨交加 誉重难点总结 【课后习题解析】想一想,生活中的风还能做些什么? 做好事:风力发电、推动帆船、传播花粉、吹千衣服等。 做坏事:刮倒庄稼和树木、摧毁房屋等。 【课文主题概括】本文讲述了风娃娃在妈妈的鼓励下去帮助人们做事 情,并在这个过程中得到教训和成长的故事,生动形象地介绍了风为人 们带来的好处和坏处,告诉我们“做事情光有好的愿望还不行,还要看 是不是真的对别人有用”的道理。

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