三 角的初步认识-【王朝霞创维新课堂】2023年秋二年级上册数学同步优化训练(人教版)

角的初步认识 1认识角 0 基础过关 ①下面图形中，是角的画“√”，不是的画“O”。 一个角由( 个顶点和( 条边组成。 2下面的图形中各有几个角？ )个 ()个 ()个 ()个 )个 3画角。 (1)以下面给定的点为顶点画 (2)用下面的顶点和一条边，画 一个角。 一个比左边角大的角。 A 能力提升 4下面的说法对吗？对的画“√”，错的画“×”。 字变大了！ 角变大了！ 26 三角的初步认识 2认识直角 基础过关 ①找出直角，在括号里画上“O”。 可以用三角尺 上的直角比一 比哟！ 2判一判。（对的画“√”，错的画“X”) (1)一个三角尺上有1个直角。 (2) 左图钟面上时针和分针形成的角是直角。 (3)〔易错题〕黑板上的直角比数学书上的直角大。 3画一画，数一数。 (1)以给出的点为顶点画直角。 (2)数一数有几个直角，并用直角 符号“”标出来。 )个 )个 能力提升 ④〔思维拓展〕给下面的图形添上一条线段，使它符合要求。 增加2个直角 增加3个直角 增加4个直角 27 创维新课望数学二年级上册RJ 3认识锐角和钝角 基础过关 ①用三角尺比一比，分一分。 ② ③ ④ ⑦ 锐角： 直角： 钝角： 三种角的大小关系是：( )>( )>( ②下面钟面上的时针和分针形成的角分别是什么角？ 12 4 8 765 765 765 )角 ()角 ()角 )角 ③在点子图上画一个直角、一个锐角和一个钝角。 能力提升 4下面是思思画的一幅图，数一数图中有多少个角。 直角有( )个 锐角有( )个 钝角有( )个 28 三角的初步认识 4拼角 0 基础过关 下面用三角尺拼出的各是什么角？ )角 )角 )角 )角 ②七巧板是一种古老的中国传统智力游戏，下图是用七巧板拼成的 一个图形。 56 (1)⑦号是( )形，有( )个直角。 ⑦ (2)三角形有( )块，每块有( )个直 3 ② 角，( )个锐角。 ④ (3)用七巧板中的任意两块三角形板拼角，可以拼成( )角和 ()角，不可以拼成( )角。 3从两副三角尺中选出两个角拼角，用哪两个角拼？照样子，圈一圈。 钝角 直角 锐角 ©能力提升 ④探究实践。如下图，用两个一样的三角尺上的两个锐角能拼出什么 角？拼一拼，填一填。 我发现： 29创维新课堂数学二年级上册RJ 一共包了64个饺子。 4.V× (2)24+64=88(个) 2认识直角 口答：小明一家三口一共包了88个 1 饺子。 (O)(O) 3.38+35+17=90(元) 99-90=9(元) 2.(1)W (2)× 口答：一共要花90元钱：至少需要 再选购9元的书。 (3)×【易错点拔】本题是易错题， 考查两个直角的大小比较，易错点在 大人铺导延展 仅根据直角形状的大小进行判断。角 为什么要阅读？阅读究竟会带给 的大小与两边张开的程度有关，与两 我们什么呢？第一，阅读可以使我们 边的长短无关，所以黑板上的直角和 集中注意力、提高记忆力，提升学习能 数学书上的直角一样大。 力。第二，阅读不同类型的书籍，有利 3.(1) 于全面发展自己的个性。第三，通过 阅读可以提高我们的思想素质和道德 修养。同学们，让我们一起来阅读吧！ (画法不唯一)】 三 角的初步认识 M 1认识角 1.√00012 2.34117 (第一个图画法不唯一) 3.(1) 3认识锐角和钝角 A 1.①③⑦②⑥ ④⑤⑧ (2) 钝角>直角>锐角 B (本大题画法不唯一) 2.钝钝直锐 7 答案精解精析 3.424 (画法不唯一) 大人铺导延展 4.256 填空：下面的正方体中，每个面都 大人铺导延展 有( )个直角，这个正方体上一 共有( )个直角。 答案：424 填空：上图中一共有( )个角，其中有 )个锐角，( )个直角，() 二、1.×2.√3.V 个钝角。 三、1. 边 答案：8242 顶，点 边 4拼角 1.钝锐直钝 2.(1)正方4(2)512 (3)直钝锐 (本大题画法不唯一) ● 直角 锐角 四 表内乘法（一） 答案不唯一) 乘法的初步认识 4.锐角钝角直角 1乘法的初步认识(1)】 我发现：用两个一样的三角尺上的两个 1.433+3+3+3=12 锐角既可以拼成锐角，又可以拼成直 3×4=123乘4等于12 角，还可以拼成钝角。（发现合理即可） 4×3=124乘3等于12 第三单元整理与复习 2. O0000 (1)W(2)W(3)×(4)× (5)N 00000 (6)× 5+5=105×2=102×5=10 第三单元过关检测 3.6×3(或3×6)3×5（或5×3） 一、1.锐钝直2.直锐钝 15×2(或2×15)△×4（或4×△） 8