2.2.2 脊椎动物的主要类群--鸟类 教案-2023-2024学年济南版生物七年级上册

【课题】 鸟类 ◇课标内容 概述鸟类的主要特征以及它们与人们的关系 ◇教学日标 【知识目标】 1、了解家鸽与飞行生活相适应的形态结构特点。 2、能阐述鸟类的主要特征。 【能力目标】 1、通过学生对家鸽形态结构特征的观察,培养学生的观察能力: 2、通过组织学生小组讨论,培养学生的合作学习、探究能力: 3、通过比较归纳总结,培养学生的比较、分析、判断等思维能力: 【情感态度与价值观】 1、通过学习鸟类的一些特征,比如没有牙齿,用肌胃磨碎食物,双重呼吸,直肠极短等,让学生感受生物 世界的奇妙,激发探究生物知识的兴趣。 2、通过分析鸟类与人类的关系,唤起学生爱鸟护鸟的情感共鸣。 【教学重难点】 1.教学重点:家鸽适于飞翔生活的形态、结构、生理特点。 2.教学难点:鸟类特有的呼吸方式。 课前准备 1、多媒体课件,双重呼吸、小米粒历险记视频。2、家鸽仿真模型、家鸽骨骼标本等。3、导学案。 令教学过程设计 教学环节 教学过程 学生活动 设计意图 引导学生 课前播放《多彩的鸟类》视频 学生集中精力欣赏观 尽快进入 看视频 学习状态 课前给大家欣赏了一段有关鸟类的视频(2.5分 钟),自古到今人们都对鸟类充满喜爱,人们喜 欢鸟不仅因为它们有绚丽多彩的外表,婉转动听 学生试飞纸飞机,观察 的歌声,更向往能和它们一样飞向蓝天,搏击长 并思考原因,得出飞行 设疑激趣 创设 空、自由地潮翔。 需要解决的问题: 情境 为什么鸟能飞而人不能飞翔呢?今天我们就 减小阻力、 吸引学生关注,并 起来探究一下鸟类飞行的奥秘。 减轻重量、 带入课堂。 引入 增加动力。 激发学生兴趣并 课题 出示课题一一鸟类 激活课堂气氛 小游戏:纸飞机 思考飞行需要解决哪些问趣? 明确本节课的学 学习目标 出示学习目标,明确重难点。 阅读学习目标 习任务 探究之旅第一站:探究家鸽的外部形态 问题细化 首先来观察一下它的体型、体表、前肢分别有什 么特点,请学生回答 降低难度 1、通过刚才的观察,家鸽的体型是什么样的? 思考回答 让每个层次的同 学都有事可做 流线型的设计有什么好处呢? 流线型。 流线型的设计在我们生活中非常常见,汽车车 借助家鸽模型理 减轻空气中飞行 身、轮船、飞机 时的阻力 解家鸽的体形 2、体表有什么特点? 鸟类体表的羽毛分为两种:绒羽和正羽。正羽分 一体表被覆羽毛。 布在外侧,排列紧密,有的分布在翼和尾部可以 展开;绒羽紧贴体表,他们分别有什么作用? 自 主 冬天天气越来越冷了,大家都穿上了羽绒服,羽 学 绒服里填充的是哪一种羽毛呢?绒羽一一作用 保温。 正羽保护,飞行。绒羽, 3、再看它的前肢什么特点一特化成翼。家鸽 保温。 理解鸟类羽毛的 探 的两翼张开非常宽大,相当于体宽的4倍,适于 不同 究 (动手写翼,强调) 飞行,属于一一飞行器官。 鸟类羽毛都是一 新 片一片的 找个学生来总结:从外部形态上来看,哪些特点 推测羽毛的作用 可以解决这三个问题? 学生小结 (过渡)如果给人装上羽毛,插上两个翅膀,能 不能。 不能飞起来呢? 即使这样人类也插翅难飞,这是因为鸟类的飞行 还与它独特的内部结构有关。接下米,我们一起 来探究一下它的骨骼和肌肉有什么特点适于飞 行。 探究之旅第二站:探究家鸽的肌肉和骨路 联系生活,帮助学 生理解胸肌发达 的意义。 1胸肌发达对鸟类的飞行有什么意义呢?(提示: 胸肌连着哪里?) 两翼, 一一为飞行提供动力。 不过鸡鸭鹅由于人类的训化失去了飞行能力,但 是保留了发达的胸肌,成了我们热爱的美食。 肌肉附着在骨骼上,再来观察一下家鸽的骨骼有 什么特点。 观察实验: 验证比较家鸽的骨头 和羊的骨头那个轻。 2家鸽的骨骼中,有一块特别发达一一龙骨突, 附着胸肌的。 思考一下,这块骨的作用? 再来看一下其骨骼,有什么特点? 小实验:比较一下家鸽的骨头和羊的骨头哪个 理解鸟类骨骼 一家鸽的 轻,薄, 主 轻? 结合家鸽骨骼标本,进 长骨中空 《国家宝藏》河南博物院展览了一件八千多年前 行讲解家鸽的骨骼为 短骨愈合 习 的文物一贾湖骨笛? 什么轻,有什么意义。 利于飞行 探 这个骨笛一定是用哪类动物的骨骼做的一一鸟 类,为什么一一中空。 抽象的知识形象 新 贾湖骨笛的发现改写了中国音乐史,同时它是世 情感升华,从骨笛上, 化 界上同时期遗存中最完整而丰富、音乐性能最好 认识到到了中国古代 的音乐实物。在中国乃至世界音乐史上都具有重 人民的智慧,为此而感 要的意义。 到骄傲和自豪。 再来观察一下它的头骨一一很薄,愈合,减轻重 量,牢固 锻炼学生的观察 能力和推理能力 3,下面我们总结一下你鸟骨的特点,很薄,长骨 中空,短骨愈合。 这样对它飞行有什么意义?一一既轻便有牢固, 有利于飞行。 鸟的胸肌占体重的1/5,人的胸肌占体重1/120: 学生小结