Module4 Unitl It's red（教案）外研版（一起）英语一年级上册

教学基本信息 课名 Module4 Unitl It's red. 学科 英语 学段 低年级 年级 年级 授课教师 XXX 教材 书名：外研版新标准第一册 出版社：外研社 指导思想与理论依据 义务教育阶段的英语课程具有工具性和人文性双重性质。就工具性而言，英语课程承担着培 养学生基本英语素养和发展学生思维能力的任务，即学生通过英语课程掌握基本的英语语言知识， 发展基本的英语听、说、读、写技能，初步形成用英语与他人交流的能力，进一步促进思维能力的 发展。就人文性而言，英语课程承担着提高学生综合人文素养的任务，即学生通过英语课程能够开 阔视野，丰富生活经历，发展创新能力，形成良好的品格和正确的人生观与价值观。 教学背景分析 1、教材分析 本课时出自新标准教材第一册第四模块第一单元。本模块的主题是谈论颜色。本课时讲述的内 容是通过变色龙Kani变换各种颜色，以及Panpan对相应的颜色进行描述。本课中需要关注的是变 色龙根据环境变颜色的科学知识可以培养对学生的科学兴趣。 2、学生情况分析 一年级学生刚刚进入小学阶段，要在课堂上不断地培养良好的学习习惯、学习方法，学习兴趣 等。我校一年级学生对英语学习兴趣较浓厚，有一定英语基础。但学生英语语言水平基础薄弱。大 部分学生能够听懂问题，但不会用英文进行表达。一小部分学生能够对问题进行有效的反馈和作答。 为了提高学生注意力的持久性，我在不同环节都设计了简单易做的小游戏，让学生在游戏与评比中 学习，激发学生的学习热情。 教学目标（内容框架） 教学目标： l、能够听说、认读以下词语：color,green,black,blue,white,red,yellow等颜色词语。 2、能够在恰当的语境中询问物品的颜色What color is it?能够用It's a red/yellow-.描述身 边的物品。 3、能够让学生感受到他们生活在多姿多彩的世界，爱生活，会生活，享受生活。 教学重点： l、听说、认读以下词语：color,green,black,blue,hite,red,yellow等颜色词语。 2、询问物品的颜色hat color is it?能够用It's a red/yellow-….描述身边的物品。 教学难点： 让学生在恰当的语境中就hat color is it?问句，用It’s…进行回答。 教学流程示意 Warm up & 热身导 Sing a song I can see a rainbow. Lead in 0 Task Use colors to describe a Presenting 任务呈 picture 1.Listen and lead to the text. 2、Watch the video and answer Text Presentation 3、 语言知识 Watch it again and & 学习 answer Newa知guage learning 4、Listen and repeat. l、Read in pairs. Language 语言操 2、Play a game“Gogo go” Practice Task 任务完 Use colors to describe a Fulfillment picture. Summary 1、小组进行评比总结 & 总结与作业 2、总结此节课重点 Homework 2 教学过程（文字描述） 教学阶段 教学活动 设计意图 Warm up Lead in T:First let's listen and sing I can see a rainbow. 引起学生学习兴趣，做 T:Do you think it's beautiful? 好上课准备，并引出此 Ss:Yes. 课话题。 T:Why? S:有不同颜色。 T:Yes.It has seven different colours.So today we will learn about colours. Task Presenting T:Today's task is to use colors to describe a picture. 先布置任务，为了学生 更加清楚地了解本节课 的听课重点。 Text Presentation 1、出示Part2图一 通过学生熟悉的人物 & T:Wow,who's coming? Panpan导入Kami。通 New language learning S:Panpan. 过读图，猜测故事内容， T:Yes,it's Panpan,he will learn with us today.Are 培养学生高阶思维能 you happy?" 力。 Ss:Yes. T:"Panpan has a new