第二单元我们周围的空气练习-2023-2024学年九年级化学人教版上册

第二单元练习 一、选择题（每题3分，共21分） 1.下列关于催化剂的叙述中，正确的是（) A.催化剂能改变其他物质的化学反应速率 B.催化剂本身的质量和性质在化学反应前后不变 C.不使用二氧化锰作催化剂，加热过氧化氢溶液不会放出氧气 D.使用二氧化锰作催化剂，可以增加过氧化氢溶液分解放出氧气的质量 2.某学生在加热氯酸钾制氧气的实验中，错把高锰酸钾当成二氧化锰放入氯酸钾 中，其结果是（) A反应速率快，生成氧气的量增多 B.反应速率快，生成氧气的量减少 C反应速率不变，生成氧气的量增多D.反应速率不变，生成氧气的量不变 3.下列有关空气的说法错误的是（) A.工业上可用分离液态空气的方法制取氧气 B.稀有气体可制成多种用途的电光源 C.二氧化硫、一氧化碳、二氧化氮都属于空气污染物 D.空气的成分按质量计算，氧气约占21% 4.实验室可通过加热高锰酸钾固体制取氧气，下列实验操作正确的是（) A.组装好装置后，检查装置气密性 B.加入药品后，直接将酒精灯火焰对准药品加热 C.水槽中有气泡冒出时，立即收集气体 D.实验结束时，先移走酒精灯再从水槽移出导管 5.15%的H202溶液在二氧化锰催化作用下会剧烈反应产生O2。实验室欲利用 15%的H202溶液制取O2,则下列装置中，仪器选择和药品放置最合理的是 令双氧水 双氧水 水 双氧水 双氧水 二氧化锰 水 子二氧化锰 二氧化锰 二氧化锰 B 6.在进行“氧气的实验室制取与性质”实验时，某同学制得的氧气不纯。你认为 可能的原因是() A.用抹水法收集时O2，集气瓶装满水 B.用向上株空气法收集O2时，导管伸入到集气瓶的底部 C.用抹水法收集O2时，导管口冒出气泡，立即收集 D.用株水法收集O2,收集满后，在水下盖上玻璃片 7.实验室用如图所示装置制取氧气，下列实验操作正确的是（) A.加热前，将集气瓶注满水，用玻璃片盖着倒立在盛水的水槽中 B.先将导管口移入集气瓶，再开始加热 C.收集。2后，将集气瓶移出水槽，然后盖上玻璃片 D.停止加热时，先熄灭酒精灯，再移出导气管 二、非选择题（共79分） 8.(10分)判断题： (1)催化剂只能加快反应速率；（) (2)二氣化锰是催化剂：() (3)过氧化氢溶液中只有加入二氣化锰中能发生反应：() (4)单独加热氯酸钾是不产生氧气的；() (5)加热10g氯酸钾和1g二氧化锰混合物完全分解比单独加热10g氯酸钾 完全分解产生氧多。()） 9。(8分)请指出用高锰酸钾制取氧气操作图中的错误。 ④ ② ⊙ 10.(12分)有A、B、C、D四种物质，A是无色无味的气体，B在A中剧烈 燃烧，产生明亮的蓝紫色火焰，同时生成一种有刺激性气味的气体C,D是一种 无色无味的气体，能使澄清石灭水变浑浊。 根据以上信息回答下列问题。 (1)写出A、B、C、D四种物质的名称： A B (2)B在A中燃烧的文字表达式是 该反应的基 本反应类型是 反应。 11.(15分)学习了MO2对过氧化氢分解有催化作用的知识后，某同学想： 氧化铜(CuO)能否起到类似MO2的催化剂作用呢？于是进行了以下探究。 【作出猜想】猜想1.Cu。不是催化剂，也不参与反应，反应前后质量和化学性 质不变： 猜想2.Cu0参与反应产生O2,反应前后质量和化学性质发生了改变： 猜想3.CuO是反应的催化剂，反应前后 【进行实验】用天平称量0.2gCu0,取5mL5%的过氧化氢溶液于试管中， 进行如下实验： 02gCu0带火星 带火星 的木条 的木条 过氧化 过滤固烘干称量重复实验②③ 氢溶液 体⑤ ⑦ ②③ (1)步骤3现象是 :步骤⑥的质量结 果是 :步骤⑦现象是 (2)结论：猜想 不成立：猜想 成立。 (2)步骤④的目的是 （3)过氧化氢能被CuO催化分解放出O2的符号表达式 为 12.(26分)同学们利用如图所示装置进行气体的制备实验(A~F为装置编号) (1)D装置中甲仪器的名称 :C装置中添加液体药品的仪器名称 (2)用A装置加热氯酸钾和二氧化锰的混合物制取氧气，文字表达式 为 其中二氧化锰起 作用：收集氣气可选择 (填装置编号)。 (3)实验室制取氧气的固液组合的药品是 可选择的 发生装置是 (填装置编号)，要收集较纯净的 氧气，收集氧气可选择 (填装置编号)，文字表达式 为】 (4)常温下，可用固体硫酸亚铁(FeS)和稀硫酸反应制取硫化氢(H2S)气 体，若要控制滴加液体的速率，可选择的发生装置是 (填装置编号，下 同) (5)制取气体前应先 上图」 可进行此操作，具 体的操作及现象是 0 13.(8分)茶叶、膨化食品等常采用真空充气包装，即捋食品装入包装袋，抽 出包袋内空气，再充入防止食品变质的气体，然后封口。真空充气包装能使食 品变质的气体，然后封口。真空充气包装能使食品保持原有的