1.1 物质的分类及转化（第3课时 物质的转化）-【核心素养目标】2023-2024学年高一化学同步精品课件（人教版2019必修第一册）

第一节 物质的分类及转化　 第3课时 物质的转化 人教版必修第一册 榆次一中 李金虎 学习目标 1．通过物质的宏观特征入手理解物质的性质及其转化。 2．熟悉酸、碱、盐、氧化物间的转化关系。 学习目标 1．通过典型物质的性质，能对酸、碱、盐、氧化物及它们之间反应进行描述和符号表征，培养“宏观辨识与微观探析”的核心素养。 2．通过归纳相关物质间的化学反应关系，建立物质转化模型，认识物质的变化规律，培养“变化观念与模型认知”的核心素养。 素养目标 情境引入 在丰富多彩的化学物质中，为了获得生活和发展需要的新物质，并更好地利用这些物质为人类服务， 化学家们需要将众多的物质进行分类研究，需要探索物质转化的条件和转化时所遵循的规律。 教学过程 物质的转化： 根据物质的组成和性质，通过化学变化可以实现物质之间的转化 。物质的转化知识点包括单质、氧化物、酸、碱、盐的性质、物质的转化关系等部分。 教学过程 一、酸、碱、盐的性质 酸的通性 生成物 实例 与碱反应 与活泼金属单质反应 与碱性氧化物反应 与某些盐反应 盐和水 盐和氢气 盐和水 盐和酸 NaOH + HCl = NaCl + H2O Fe + 2HCl = FeCl2+ H2↑ CaO + 2HCl = CaCl2+ H2O Na2S+ 2HCl = 2NaCl +H2S 1. 酸的通性： 教学过程 碱的通性 生成物 实例 与酸反应 与酸性氧化物反应 与某些盐反应 盐和水 盐和水 盐和碱 NaOH + HCl = NaCl + H2O 2NaOH + CO2= Na2CO3+ H2O 2NaOH + MgCl2= Mg(OH)2↓ + 2NaCl 2. 碱的通性： 教学过程 盐的通性 生成物 实例 某些盐与酸反应 某些盐与碱反应 某些盐与某些盐反应 盐和碱 盐和酸 盐和盐 Na2CO3+ 2HCl = 2NaCl + CO2↑ + H2O MgCl2+ 2NaOH = Mg(OH)2↓ + 2NaCl Na2CO3+ CaCl2= 2NaCl + CaCO3↓ 3. 盐的通性： 教学过程 二、物质的转化 教学过程 Ca CaO Ca(OH)2 CaSO4 金属 碱性氧化物 碱 盐 H2O 化合反应 化合反应 O2 H2SO4 复分解反应 C CO2 H2CO3 CaCO3 非金属 酸性氧化物 酸 盐 H2O 化合反应 化合反应 O2 Ca(OH)2 复分解反应 教学过程 物质转化的一般流程 思维模型 教学过程 物质转化模型可以直观而简明地表达不同类型物质间的转化关系。通过转化关系，可以确定制取某类物质的可能方法。 物质转化模型 “两条主线通到底 四条横线相联系 六条交叉成网络” 教学过程 三、物质的转化的应用 在工业生产中，除了要考虑反应进行的可能性，还要考虑原料来源、成本和设备要求等因素，以选取最恰当的方法。 氢氧化钠的制备 途径（方法） 选择因素 ①氧化钠与水反应 ②碳酸钠与氢氧化钙反应 ③电解饱和食盐水等 ④盐 (如 Na2CO3)与 碱 [如 Ca(OH)2]反应 考虑成本 电解饱和食盐水 反应的可能性、原料来源、成本高低、设备要求等方面来选择物质制备的适宜方法。 课堂练习 典例1． 奥运五环代表着全世界五大洲的人民团结在一起。下列各项中的物质，能满足如图所示中阴影部分关系的是(　 ) ① ② ③ ④ A NaCl K2SO4 KCl (NH4)2SO4 B Na2SO4 K2SO4 KCl NH4Cl C NaCl K2SO4 KCl NH4Cl D Na2SO4 K2SO4 KCl (NH4)2SO4 【答案】B 【解析】①中此盐既属于钠盐又属于硫酸盐。则可排除A、C两选项，④中此盐既属于铵盐又属于盐酸盐，则B项中的NH4Cl正确，排除了D项。 课堂练习 典例2． 下图中，“——”表示相连的物质间在一定条件下可以反应，“―→”表示丁在一定条件下通过置换反应可以转化为乙。下列四组选项中，符合图示要求的是( ) 选项 甲 乙 丙 丁 A H2SO4 Na2SO4 NaOH NaCl B BaCl2 K2CO3 HCl KOH C O2 CO CuO C D Fe CuCl2 Zn HCl 【答案】C 典例3． 甘肃马家窑遗址出土的青铜刀是我国最早冶炼的青铜器，由于时间久远，其表面有一层“绿锈”，该“绿锈”俗称“铜绿”，是铜和空气中的水蒸气、CO2、O2作用产生的，化学式为[Cu2(OH)2CO