2024届高考语文复习：挖空训练和情景默写练习（《〈论语〉十二章》《阿房宫赋》《子路侍坐》

高考语文挖空训练和情境默写练习 班级 考号 姓名 总分 《论语〉十二章》 【挖空训练】 敏（)于事而慎于言 就()有道而正（)焉 人而（)不仁，如礼何 君子喻（)于义 质（)胜文()则野()，文胜质则史() 士不可以不弘毅（) 譬如为山未成一篑(ku)() 一日（)克己复礼，天下归归()仁焉。 回虽不敏()，请事()斯(）语矣 《诗》可以兴（)，可以观（)，可以群（)，可以怨()。 迩（ěr)()之事(）父 【情境默写】 《论语》十二章中“ ”两用“文”和“质“对“君子”下了定义。 《论语》十二章中“ “是孔子对君子在做事和说话方面提出的要求，他认为君 子做事要敏捷、迅速，但说话要谨慎。 论语》十二章中孔子教育学生要多读《诗经》，因为《诗经》可以激发热情，可以提高观察力， 还“ 《论语》十二章中“ ”两句反映了“君子”和“小人”不同的价值 追求。 《论语》十二章中“ ”两句是儒家提倡的待人接物之道。 《论语》十二章中“ ”两句最能体现孔子的道德价值观：懂得 了仁义的道理，就应该用自己的一生去实践它，有时为了捍卫它，甚至不惜牺牲自己的生命。 在《<论语>十二章》中，孔子认为一旦克制自己，按照礼的要求去做了，天下的人就都赞 许你是仁人的句子是：“ 《阿房宫赋》 【挖空训练】 隔离()天日 不霁（)何虹？ 辞楼下殿，辇（)来于秦。 杳（)不知其所之也。 缦立（)远视，而望幸（)焉； 剽(piao,)掠其人，倚叠如山。 弃掷逦(I)迤(yi)（) 奈何取之尽锱(z)铢(zhū)（) 钉头磷磷，多于在庾（)之粟粒 戍卒叫，函谷举() 族（)秦者秦也，非天下也。 使()六国各爱其人，则足以拒秦 【情境默写】 y 《阿房宫赋》中，作者运用夸张手法描写阿房宫占地之广，建筑之高的句子是： 《阿房宫赋》中“ ”两句描写宫殿、阁楼随地形而建，彼此环抱 呼应；宫室结构参差错落，精巧工致。 《阿房宫赋》中杜牧善于用比喻，“ ”两句描写了宫女们早上梳 头时的情形。 《阿房宫赋》中用“ ”两句，以对偶句描写了秦人不珍惜剽掠而来 的珍宝，宝物贱用，“ ”一句写不仅贱用宝物，还到处丢弃，极显秦之“奢侈”。 《阿房宫赋》中用“ ?”两句表达了对秦的恶行的批判：索取财 物时一丝一毫都要计较，挥霍时却丝毫不珍惜。 《阿房宫赋》中，作者在总结六国和秦国灭亡的历史教训后，提醒唐朝统治者不要重蹈亡秦 覆辙的句子是： 《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》 【挖空训练】 居（)则曰 因（)之以饥馑() 比及（)三年 方（)六七十，如（)五六十 如（)会同() 异乎三子者之撰。（) 吾与（)点也！ 为国以礼（句式：） 【情境默写】 子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中，孔子打消了学生们的顾虑，为他们创造一个轻松、亲 切、活跃的环境的句子是“ 子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中，子路称自己用三年时间治理一个内忧外患的国家，就 能取得“ ”的成效，被孔子批评毫不谦让。 《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中，冉求对自己治国能力中的不足的态度是 ”,这里也侧面看出他的谦逊。 《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中“ ”生动地描绘出了曾 皙从容、洒脱的情态，同时“舍瑟而作”又表现了他回答老师问题时的恭敬态度。 《子路、曾暂、冉有、公西华侍坐》中，面对孔子问志，曾暂用“ 两句描绘了暮春时节人们在沂水边快乐游玩的情景，表达了对和谐美好生活的向往。 《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中曾点问孔子为何以“晒哂”字对待子路，孔子以 "指出子路轻率急躁、不谦虚的缺点。 附：参考答案 《(论语〉十二章》 2 【挖空训练】 敏（勤勉）干事而慎干言 就（接近，到.…去）有道而正（使动.使.…正，匡正）焉 人而（如果）不仁，如礼何 君子喻（知晓.明白）干义 质（质朴、朴实）胜文（华美、文采）则野（粗野、鄙俗）文胜质则史（虚饰，浮夸） 士不可以不弘毅（志向远大，意志坚强。弘，广、大，这里指志向远大） 譬如为山，未成一篑(ku)(盛土的竹筐) 一日（一旦）克己复礼，天下归归（称赞，称许）仁焉。 回虽不敏（聪明），请事（实践，从事）斯（这）语矣。 《诗》可以兴（指激发人的感情），可以观（指观察政治的得失、风俗的盛衰），可以群（指提高人际交往 能力)，可以怨（指讽刺时政）。 迹（ěr)(近）之事（侍奉）父 【情境默写】 《论语》十二章中“文质彬彬，然后君子”两用“文”和“质”对“君子”下了定义。 《论语》十二章中“敏干事而慎干言“是孔子对君子在做事和说话方面提出的要求.他认为君子做事要敏捷、 迅速，但说话要谨慎。 论语》十二章中孔子教育学生要多读《诗经》，因为《诗经》可以激发热情.可以提高观察力，还“可以群， 可以怨。 《论语》十二章中“君子喻干义，小人喻干利”两句反映了“君子”和“小人”不同的价值追求。 《论语》十二章中“己所不