9.1 守护生命 课件-2022-2023学年统编版道德与法治七年级上册

导学案课堂同步用书 七年级·道德与法治· 人教版 第九课　珍视生命 第一课时　守护生命 1.知道我们应从爱护身体、养护精神这两方面守护生命。 2.树立对生命负责任的态度,关注自己的身体。 3.辩证地看待精神发育与物质支持的关系,不过度追求物质享受。 ●重点:对生命负责任,爱惜自己的身体。 学习目标 第 页 第四单元 第九课 ●知识链接 法国思想家伏尔泰提出了“生命在于运动”的格言。 生命在于运动的内涵:生命的产生在于运动,运动是生命诞生的前提条件,没有物质运动就不会有生命的产生;生命的存在在于运动,运动也是生命存在的基础,要维持生命体存在,也离不开物质运动;生命的发展在于运动,运动又是生命发展的动力和源泉。可以说,没有了运动,人就活不下去。 第 页 第四单元 第九课 ◆情景导入 2020年4月19日下午,保定市清苑区发生一起溺水事件,一名少年不慎落入大水坑,被打捞上来后已经死亡。当天下午,几个男孩来到保定市清苑区王盘村北的大水坑边玩耍。这个大水坑已经存在多年了,下雨后村里的雨水就会流到这里面,水坑起到排涝蓄水的作用。因为前几天刚下过一场雨,水坑里的水上涨了一些。下午5时许,其中一名男孩不慎失足落水,掉入了大水坑中。同伴见状吓坏,向附近村民求救并报警。随后,当地村民、消防队等赶到现场搜救落水男孩,并向直隶救援队求援。 预习导学 第 页 第四单元 第九课 思考:这起悲剧发生的原因有哪些?这起悲剧可以避免吗?青少年应怎样守护自己的生命? 阅读书本P99~P104,回答下列问题。 1.我们应从哪些方面守护生命? (1)爱护身体。 (2)养护精神。 答案 第 页 第四单元 第九课 2.怎样爱护身体? (1)守护生命首先要关注自己的身体。关心身体的状况,养成健康的生活方式,是一种对生命负责任的态度。 (2)随着年龄增长、心智发育,我们更加关注自己的内在感受。成长中的我们,应该学会爱惜自己的身体。 (3)要增强安全意识、自我保护意识,提高安全防范能力,掌握一些基本的自救自护方法。 答案 第 页 第四单元 第九课 3.怎样养护精神? (1)我们每个人活着,除了要关注生理需要和身体健康,还要过精神生活,满足精神需求。守护生命需要关注并养护我们的精神。 (2)我们的精神发育,需要物质的支持,但不完全受物质生活条件和外部环境的制约。即使在物质贫乏、外部环境艰苦的情况下,只要我们守住自己的心灵,仍然可以看到真、善、美。相反,过度的物质追求、物质攀比,容易使我们丧失对真、善、美的体验,丢失精神世界的财富。 第 页 第四单元 第九课 (3)作为中国人,我们每个人的精神生命都流淌着中华民族文化的血脉,离不开优秀传统文化的滋养。守护精神家园,我们不能丢失优秀的民族文化,需要在个人精神世界的充盈中发扬民族精神。 答案 第 页 第四单元 第九课 学习小助手 本课时的一个重要学习任务就是学会珍视我们的肉体生命,要做到学习知识与指导自己行动相结合,可多联系自己平时学习、生活中做得对或不对的地方,反思今后的正确做法。 第 页 第四单元 第九课 任务驱动一: 安全知识竞赛 全球儿童安全组织调查显示,意外伤害已成为中国1~14岁儿童的首要死因。我国儿童的死亡原因中,26.1%为意外伤害,而且这个数字还在以每年7%~10%的速度上升。儿童死亡中每4人就有1人是由意外伤害事故造成的,超过了因传染病、营养性疾病和儿童恶性肿瘤所造成的死亡率。 学校准备组织一场安全知识竞赛,请你参与其中。 合作探究 第 页 第四单元 第九课 (1)通知一发出来,引发部分同学不满:现在学习时间这么紧,学校组织这种活动纯粹是浪费时间。你认为呢? 这种观点错误。学习是我们的主要任务,但生命价值高于一切,我们守护生命首先要关注自己的身体。关心身体的状况,养成健康的生活方式,是一种对生命负责任的态度。 答案 第 页 第四单元 第九课 (2)减少意外伤害事件,人人有责。请你给学校和家庭提出几点建议。 学校应加强安全教育,组织开展安全演练活动,定期对学校环境进行检查,以消除安全隐患。 家庭应重视对孩子的安全指导,教会孩子安全自救。 答案 第 页 第四单元 第九课 (3)我们的生命还经常受到各种自然灾害的威胁。面对下面的情境,你会怎么做? ※发生火灾时,我会　 　。 ※发生地震时,我会　 　　。 冷静地观察着火点、周围环境及火情, 答案 选择正确的逃生方式;不乘坐普通电梯;用打湿的毛巾、口罩等捂住口鼻,尽量将身体贴近地面,匍匐前进或弯腰前进　 在坚固的桌椅下、床下或家具旁边,可以蹲在墙角处等“生命三角”的地方;不在窗户、阳台、楼梯、电梯处停留;不大哭大叫,适时发出求救信号 充分利用有利位置进行紧急避险,迅速躲 第 页 第