第二章 声现象 单元测试 2023-2024学年人教版物理八年级上册

第二章 声现象 单元测试 2023-2024学年人教版物理八年级上册 知识点梳理 【声音的产生知识点】 1、声音是由物体的振动产生的;(人靠声带振动发声、蜜蜂靠翅膀下的小黑点振动发声，风声是空气振动发声，管制乐器靠里面的空气柱振动发声); 2、振动停止，发声停止;但声音并没立即消失(因为原来发出的声音仍在继续传播);(注：发声的物体一定振动，有振动不一定能听见声音) 3、发声体可以是固体、液体和气体; 【声音的传播知识点】 1、声音的传播需要介质;固体、液体和气体都可以传播声音;一般情况下，声音在固体中传得最快，气体中最慢; 2、真空不能传声，月球上(太空中)的宇航员只能通过无线电话交谈; 3、声速：物体在每秒内传播的距离叫声速，单位是m/s;声速跟介质的种类和温度有关;声速的计算公式是v=s/t;声音在15℃的空气中的速度为340m/s; 【怎样听见声音的知识点】 1、人耳的构成：人耳主要由外耳道、鼓膜、听小骨、耳蜗及听觉神经组成; 2、声音传到耳道中，引起鼓膜振动，再经听小骨、听觉神经传给大脑，形成听觉; 3、在声音传给大脑的过程中任何部位发生障碍，人都会失去听觉(鼓膜、听小骨处出现障碍是传导性耳聋;听觉神经处出障碍是神经性耳聋) 【声音的三项特性知识点】 1、音调：声音的高低叫音调，与发声体振动的频率有关，频率越高，音调越高(频率：物体在每秒内振动的次数，表示物体振动的快慢，单位是赫兹，振动物体越大音调越低;) 2、响度：声音的强弱叫响度;与发声体的振幅、距离声源的距离有关，物体振幅越大，响度越大;听者距发声者越远响度越小; 3、音色：声音的品质特征;与发声体的结构和材料有关，不同的物体的音调、响度尽管都可能相同，但音色却一定不同;(辨别是什么物体发的声靠音色) 【超声波和次声波知识点】 1、人耳感受到声音的频率有一个范围：20Hz～20000Hz，高于20000Hz叫超声波;低于20Hz叫次声波; 2、动物的听觉范围和人不同，大象靠次声波交流，地震、火山爆发、台风、海啸都要产生次声波; 综合提升练习 一、单选题 1．下列实例中利用声传递能量的是（　　） A．用B超做体检 B．用声呐探测海深 C．蝙蝠利用声波导航 D．利用超声波排除人体内的结石 2．音乐会上不同的乐器演奏同一首乐曲，我们也能分辨出不同乐器发出的声音。这主要是依据（） A．音调 B．音色 C．响度 D．频率 3．关于声现象，下列说法正确的是（　　） A．声音可以在真空中传播 B．发声体振幅越大音调越高 C．教室周围植树可以减弱噪声 D．超声波清洗机利用了声能传播信息 4．把频率为256Hz音叉发出的声音信号输入示波器，示波器展现的波形如图所示．若把频率为512Hz音叉发出的声音信号输入同一设置的示波器，其波形可能是图中（　　） ​ A．​ B．​ C．​ D．​ 5．有一种电子牙刷，它发出的超声波，能直达牙刷棕毛刷不到的地方，这样刷牙既干净又舒服.关于电子牙刷，下列说法中正确的是（　　） A．人听不到超声波，是因为超声波不能在空气中传播 B．超声波能传递能量 C．超声波不是由物体振动产生的 D．超声波的音调很低，所以人听不到 6．如图所示，小王同学正在弹奏吉他。下列说法错误的是 （　　） A．在不同位置按压吉他弦，可以改变音调 B．吉他声具有能量 C．吉他音量大小与弹奏时所用的力度有关 D．吉他声只能在空气中传播 7．如图表示（　　）减弱噪声． ​ A．在声源处 B．在传播过程中 C．在人耳处 D．不能减弱噪声 8．如图所示，在探究“声音是由物体振动产生的”实验中，将正在发声的音叉紧靠悬线下的乒乓球，发现乒乓球被多次弹开．这样做是为了（　　） A．使音叉的振动尽快停下来 B．延长音叉的振动时间 C．使声波被多次反射形成回声 D．把音叉的微小振动放大，便于观察 二、多选题 9．如图各操作中，可以改变音调的是（　　） A．改变杯内水量，再次用湿手摩擦杯口 B．改变用力大小，再次敲鼓面 C．改变钢尺伸出桌面长度，再次拨动钢尺 D．改变管内水量，再次对着试管口吹气管 10．如图所示，四个相同的玻璃瓶内装有深度不同的水．用筷子轻轻敲击瓶口或用嘴贴着瓶口吹气，会发出不同的声音．下列关于所发出声音的判断中正确的是（　　） A．用筷子轻轻敲击瓶口，甲瓶的音调最高 B．用嘴贴着瓶口吹气，甲瓶的音调最高 C．用筷子轻轻敲击瓶口，丁瓶的音调最高 D．用嘴贴着瓶口吹气，丁瓶的音调最高 三、填空题 11．在15℃的空气中，声音传播的速度约为　 　m/s。打雷时，某人先看到闪电后5s才听到雷声，则打雷处离此人的距离约为　 　m。 12．一位男低音歌唱家在高声放歌，女高音在低声伴唱，高声放歌中“高”指的是　 　，女高音中“高”指的是　 　；