16 太阳（课件）统编版语文五年级上册

太 阳 语文 五年级 上册 我们对太阳好像很熟悉，但其实又很陌生。关于太阳，你了解多少呢？太阳有多远？又有多大？它与地球又有什么关系呢？这一节课我们就来学习课文《太阳》，揭开太阳神秘的面纱吧。 会认“摄、殖”等4个字，会写“摄、氏”等9个字。 默读课文，能说出课文是从哪些方面介绍太阳，以及太阳对人类的作用的。 学习本文介绍太阳时运用的说明方法，体会运用这些说明方法的好处。。 学习目标 太阳，是太阳系的中心天体，占有太阳系总体质量的99.86%。太阳系中的八大行星、矮行星、小行星、彗星等，都围绕着太阳公转，而太阳则围绕着银河系的中心公转。科学家研究认为，太阳可以燃烧一百亿年左右，它已存在大约五十亿年了，可以说太阳现在正是中年。 摄 氏 殖 粮 炭 区 杀 菌 疗 shè shì zhí liánɡ tàn qū shā jūn liáo 繁殖 煤炭 治疗 粮食 摄氏度 杀菌 发芽 寸草不生 zhí shè liáo liáng jūn tàn 切 qiè qiē 密切 切磋 埋 mán 埋怨 mái 埋头 这两人关系密切（qiè），经常互相切（qiē）磋厨艺。 抵得上： 凝： 繁殖： 密切： 估计： 相当于。 由气体变成液体或由液体变成固体；注意力集中。 生物产生新的个体，以传代。 关系近。 根据某些情况，对事物做大概的推断。 杀菌： 治疗： 繁殖： 寸草不生： 用日光、高温、过氧乙酸、酒精、抗生素等杀死病菌。用药物、手术等消除疾病。 地壳是由一层一层的岩石构成的，这种岩石层次的系统叫作地层。 形容灾害严重或土地贫瘠。 加一加：歹+直=殖 山+灰=炭 字理识字： 疗 形声字。表示医治疾病。 步行--- 走路 估计--- 估量 繁殖--- 繁衍 漂浮--- 漂流 估计--- 确定 繁殖--- 灭绝 密切--- 疏远 吸收--- 散发 近义词 反义词 读一读，想一想：课文1-3自然段讲了太阳的哪些特点？是怎样写出这些特点的？ 我们知道太阳离我们居住的地球很远很远，那到底有多远呢？请同学们细读第1自然段，从文中找出太阳距离地球很远的句子读给大家听。 太阳离我们约有一亿五千万千米远。到太阳上去，如果步行，日夜不停地走，差不多要走三千五百年；就是坐飞机，也要飞二十几年。 语段中运用了哪些说明方法呢？ 列数字 作比较 这么远，箭哪能射得到呢？ 反问是借助疑问句来传递确定信息,以加强肯定或否定语气的一种修辞方式。换句话说,它是用肯定或否定疑问句的形式来表达否定或肯定的含义。 这么远，箭不能射到。 “太阳会发光，会发热，是个大火球。太阳的温度很高，表面温度就有6000摄氏度，就是钢铁碰到它，也会变成汽；中心温度估计是表面温度的2500倍。” 直观地说明太阳温度高，本段话运用了打比方、列数字、举例子的说明方法。 太阳晒着地面，有些地区吸收的热量多，那里的空气就比较热；有些地区吸收的热量少，那里的空气就比较冷。空气有冷有热，才能流动，成为风。 太阳光有杀菌的能力，我们可以利用它来预防和治疗疾病。 说明了风的形成离不开太阳。 说明了太阳光可以用来预防和治疗疾病。 第四自然段讲太阳和动植物及人类生活的密切关系，思考：课文列举了哪些动植物？又采用了什么说明方法？ 庄稼、树木、鸟兽虫鱼 云、雨、雪是太阳带来。 动植物的生长繁殖靠太阳，矿物也和太阳有关系。 冷、热、风是太阳带来。 太阳与我们的关系密切 太阳光可预防和治疗疾病。 没有太阳就没有我们美丽的世界 有了太阳就有了我们这个美丽可爱的世界。 因为有了太阳就有了这些可爱的生物，所以我们要充分利用太阳能源为人民服务。 木 鸟 鱼 花 从哪些地方看出太阳和我们的关系非常密切。 动物 植物 煤炭 云、雨、雪 风 杀菌 光明、温暖 吃的、穿的 日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。 —— 白居易《忆江南》 两岸青山相对出，孤帆一片日边来。 —— 李白《望天门山》 千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。 —— 高适《别董大》 描写太阳的诗句 课文集中介绍了有关太阳的知识，分别讲了太阳“远 、大、 热”这三个特点，是从它具有的特征和它与地球的关系两方面来具体讲的。告诉我们要保护世界上的一草一木，热爱大自然，大自然才回馈于我们。通过这一课的学习，我们还知道了列数字、作比较、打比方等说明事物的方法。 有了太阳，就有了__________________。 如果没有