6《将相和》（课件）统编版语文五年级上册

6 将 相 和 本文根据汉代司马迁的《史记·廉颇蔺相如列传》相关内容改写的。 司马迁 公元前145年-前87年，世称“史迁”“太史公”“历史之父”，是西汉的史学家、文学家、思想家。 《史记》是我国历史上第一部纪传体通史。 “史家之绝唱，无韵之《离骚》。”——鲁迅 《史记》通过人物传记的形式刻画了许许多多鲜活的人物。 bì chén qiǎng nuò huà 和氏璧 大臣 强逼 允诺 划归 diǎn zuì lián dǐ yù cí 典礼 得罪 廉颇 抵御 推辞 rǔ shàn qīng xuē páo 侮辱 擅长 上卿 削弱 战袍 强 划 削 qiǎng 强逼 勉强 qiáng 强大 顽强 huà 划分 计划 huá 划算 划拳 xuē 削弱 瘦削 xiāo 削皮 刀削面 √ √ √ 用较快的速度默读课文，记下所用的时间。读的时候集中注意力，遇到不懂的词语不要停下来，不要回读。 用较快的速度默读课文，记下所用的时间。尽量连词成句地读，不要一个字一个字地读。 秦国的国君历来不守信用，我怕有负赵王所托，已经让人把和氏璧送回赵国了。如果您有诚意，先把十五座城交给我国，我国马上派人把璧送来。我们怎么敢为了一块璧而得罪强大的秦国呢？ 读下面这段话的时候，你一眼看到了多少内容？ “连词成句地读”就是一眼扫过去，要尽可能多地看到词语或者句子，不要一个字一个字地读。 集中注意力，遇到不懂的词语不要停下来，不回读，尽量连词成句地读。用上这些方法默读课文。 自测阅读效果 1.故事发生在哪个历史时期？ 2.题目中的“将”指谁？“相”指谁？ 3.蔺相如采用什么方法使得“完璧归赵”？ 4.渑池会面上，蔺相如要求秦王干什么？ 5.“负荆请罪”之前蔺相如和廉颇之间有冲突吗？ 6.“秦王我都不怕，还会怕廉将军吗？”这句话是蔺相如对谁说的？ 快速浏览，用一个小标题概括每个小故事的内容。 完璧归赵 渑池会面 负荆请罪 每个小故事中“将”和“相”分别做了什么？他们为什么不和，又是怎样由不和到和的？摘录关键词句完成下面的表格。 完璧归赵 渑池会面 负荆请罪 相 将 和 带璧换城；知道秦无诚意，送璧回赵。立功，官至上大夫。 以死相拼，让秦王为赵王击缶，维护国家尊严。又立功，官至上卿。 带兵至边境，做好抵御秦军的准备。 避免与“将”见面，回车退避。与门客述说利害。 居功自傲；负荆请罪。 国家利益为重。 蔺相如在“完璧归赵”和“渑池会面”上立了功，被封了官，位居廉颇之上，所以引起了廉颇的不满。后来廉颇认识到自己的狭隘，向蔺相如负荆请罪，两人重归于好，同心协力，保卫赵国。 献 缺 臣 6 蔺相如 完璧归赵 不和 渑池会面 负荆请罪 和 6 将 相 和 完璧归赵 渑池会面 负荆请罪 相 将 和 带璧换城；知道秦无诚意，送璧回赵。立功，官至上大夫。 以死相拼，让秦王为赵王击缶，维护国家尊严。又立功，官至上卿。 带兵至边境，做好抵御秦军的准备。 避免与“将”见面，回车退避。与门客述说利害。 居功自傲；负荆请罪。 国家利益为重。 自主学习 1.默读课文，想一想蔺相如和廉颇给你留下了怎样的印象？ 2.画一画句子，圈出关键词，并在边上简单做批注。 合作学习 自组学习完成后小组选择其中一个故事进行交流。 完璧归赵 渑池会面 负荆请罪 完璧归赵 勇 敢 他怒发冲冠，说:“我看您并不想交付十五座城。现在璧在我手里，您要是强逼我，我的脑袋和璧就一块儿撞碎在这柱子上！” 从蔺相如的神态、语言感受到他有勇有谋、不畏强权。 到了举行典礼那一天，蔺相如进宫见了秦王，大大方方地说∶“和氏璧已经送回赵国去了。您如果有诚意的话，先把十五座城交给我国，我国马上派人把璧送来，决不失信。不然，您杀了我也没有用，天下的人都知道秦国是从来不讲信用的！” 渑池会面 从蔺相如的神态、语言、动作感受到他机智勇敢、临危不乱。 负荆请罪 以国家利益为重、顾大局、识大体 将相和好的表面原因是蔺相如的宽阔胸襟和廉颇勇于认错、知错就改、负荆请罪。实际上，是缘于他们的共同认识：将相和，国家则安；将相不和，国家则危。缘于他们都能以国家利益为重，有共同的爱国思