专题19 满分范文引领-【同步作文课】2023-2024学年九年级语文上册单元写作深度指导（统编版）

令学利科购 学科网原创，让学司更客易！ JP.ZXXK.COM 学科网精品频道全力推荐 第五单元《论证要合理》写作实践满分范文引领 单元写作安线 写作实践一：论证观点 《怀疑与学问》一文中指出，做学问不要盲从或迷信，要有怀疑的精神。请你也写一段文字论证这个 观点。200字左右。 提示 1.可以用相关事例、名言等材料作为论据，论证题目中的观点。 2.要对所用的材料进行具体分析，不要只是简单的“观点+材料”写作实践二：缩写议论性文章 写作实践二：写议论文 俗话说：“知足常乐。”有的人却说：“知足未必常乐。”试围绕“知足与快乐”这一话题，自定立意， 自拟标题，写一篇议论文。不少于600字。 提示： 1,在标题或者文章的开头，明确表达自己的观点。 2.恰当安排论证的结构，注意层次清晰，逻辑严密。 3.注意对运用的材料进行分析，突出材料对观点的支撑或证明作用。 写作实践三：写驳论文 中国有句俗话，叫“近朱者赤，近墨者黑”，强调环境对人成长的影响。对此，你怎么看？请自定立意， 自拟趣目，写一篇驳论文。不少于600字。 提示： 1.梳理驳论的写法，选择一个合适的角度米批驳，同时要表明自己的观点，言之成理。 2,选择与观点一致的材料，最好有事实论据，也有道理论据。 3.根据你的观点和材料列一个提纲，与同学交流，互相补充论据，在此基础上完成作文。 从学过的议论性文章里选择一篇，进行缩写。 南分习作 知足常乐 1 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学利网 学科网原创，让学司更客易！ JP.ZXXK.COM 学科网精品频道全力推荐 知足，顾名思义，是满足于自己所拥有的。知足常乐，知足，就是为人的智慧。（提出论点） 有人说，七情六欲，不足之心，人之常情。老子言：罪莫大于可欲，祸莫大于不知足。告诚人们，人 要知足，不可有贪欲，贪欲是祸之根本。人有欲望，是常情常理，但欲望应当有界限，不能是无底洞。人 的修为，在于控制欲望，不能任其向心灵的世界无限延伸。毕竞即使是贪婪的狼群，也不能肆意安为。欲 望与现实的差距有多大，人的痛苦，就有多深。 有人说，不知足，才能让人力争上游，才能获得真正的快乐。诚然，人无远虑，必有近忧。一一但知 足和进取并不矛盾。知足是满足于自己所拥有的物质，进取是不断向着目标奋斗。所以说，知足和进取， 这两种珍贵的品质，应是我们同时拥有的。 不知足的人，贪欲太重。这些贪欲，常常指引人一步一步走进无底的深渊。当欲望薄纱轻轻地蒙上了 人的心灵，初心不见，善心难保，何谈快乐？（以上，反面驳论） 知足，能让我们看到自己所拥有的，从而心怀感恩，获得快乐。（以下，正面立论》 一个年轻人十分喜欢和别人攀比，比这比那，看见别人比他多或比他好的东西，时常抱怨。有一天， 他遇到了一位老人，老人便问他：“我用500美元买你的心好吗？”年轻人答：“不好，没有心我活不了。” 老人又问：“那我拿1000美元买你的体魄，好吗？”年轻人答：“不好，我没有我强壮的体魄同样活不了。” 听完，老人便开导他：“你的父母把你带到这个世界上，你有一双明亮的眼，一个强壮的体魄，一个完好的 心，你还和别人比什么呢？” 知足，能让我们心无旁骛，更好地为着目标前进，从而享受奋斗的快乐，不再患得患失。 挑战某项项目，赢了能得到丰厚的奖金。你若抱着挑战第一，金钱第二的心理，便不会争执得到的多少。 如果认为这是一个赚钱的好机会，利欲熏心，只会心思繁杂，瞻前顾后，难以享受奋斗的快乐。无尽的贪 念会让人头脑眩晕，失去理智，难免空手而归。事情总是这样，哪有邪恶的贪婪出没，哪里就会有正义的 天平现身。倘若，以知足之心，看重过程，看淡结果，便能轻身上阵，沉浸在奋斗的快乐之中。 一颗知足的心，平静、乐观、坚毅、勇敢。它不用受拘于任何锁，不害怕任何冰冷的战场。它指引 我们控制贪欲，看到自身拥有的，不抱怨自己缺失的，感恩生活；指引我们心无旁骛地努力，享受奋斗的 快乐。让我们常怀知足之心，享受这种轻松的幸福。（总结呼吁） 知足常忧，不知足常乐 古语有云：“知足常乐。”有了足矣，何需更多？虽然千年古训时常萦绕耳际，但一颗不知足的心还 是让我对此颇为怀疑。这只不过是懦弱者的挡箭牌和懒惰者的借口。“知足”是停滞，是安于现状，甘于 平庸：而“不知足”才能够以一种持久不灭的热情勇往直前，才能时时鞭策警示自己，不街进取，不断收获。 “人生得意须尽欢，莫使金樽空对月”，借酒消愁，以醉为乐。那酒醒之后呢？又将陷入无边无际的 2 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学利网 学科网原创，让学司更客易！ JP.ZXXK.COM 学科网精品频道全力推荐 忧愁中…知足者，乐一时。“与天奋斗，其乐无穷：与地奋斗，其乐无穷”，不知足者，常乐也。“登东 山而小鲁，登泰山而小天下。”如果你满足于登上东山，看到的是有限的鲁地，怎能