专题18 议论文并列式结构模板+高频素材积累-【同步作文课】2023-2024学年九年级语文上册单元写作深度指导（统编版）

令学利科购 学科网原到，让学司更名易！ JP.ZXXK.COM 学科网精品频道全力推荐 第五单元《论证要合理》写作实践 议论文并列式结构模板+高频素材积累 作文模板 议论文结构中较为常见的是平行结构。平行结构是指在论证某个观点或论题时，将其分解成具有一定 联系的几个方面来加以论述，而这几个方面都是从属干中心论题或观点的.它们之间地位平等，呈平行关系， 故称并列结构议论文的并列式结构方式一般有两种： 一是分论点并列式，即把中心论点分解成几个平行的、列的分论点，依次对中心论点进行论证或阐述。 二是论据并列式，即把几个有平行关系的论据并列起来，以充分论证论点。 用此种结构时应注意以下两点 1本论部分可以设置两个或多个段落.从不同的角度展开，共同论述中心论点，述角度不可重合、交叉。 2.文章中设置的分论点不宜过多，一般为三个，以保证分论点之间具有鲜明的并列关系。 在应试议论文写作中，恰当地采用并列式结构的好处有： 首先，能使文章思路清晰，条理分明。议论文重在阐明道理，而要说明某个问题，如能分成几个方面 来进行论述，往往可以使议论显得有条不紊.多而不乱。 其次。从议论的力度和效果来看，采用并列式结构往往能使议论气韵酣畅，有如重浪排闼给读者造成 强烈印象，从而增强了议论的说服力。 再次.议论时恰当合理地采用并列结构，能显示出作者在特定思维范围内的不同指向的深度开掘，体 现出作者思维的深刻程度。 可以说.并列式结构是应试作文写作中快速成文的有效方法之一。 议论文并列式结构模板 ⊙原创精品资源学科网独家享有版权。侵权必究！ 1 令学利科购 学科网原到，让学司更会易！ JP.ZXXK.COM 学科网精品频道全力推荐 引论 引述材料，提出论点 分论点①+论据+分析论证 分点论 并列关系 列式结构 标 题 本论 述，分 分论点②+论据+分析论证 层论证 并列关系 分论点③+论据+分析论证 结论 深化论点，总结全文 高兮范文 谈意气 如果说雏鹰腾飞苍弯要经历风雨的击打，那么那搏击长空的意气就是它那犀利的双眼：如果说骏马奔 驰干旷野要经历千万里奔跑的锤炼，那么那奔腾万里为夙愿的意气就是助其翻越千山万水的铁蹄：人，欲 傲立干世，成为一代雄主立一世伟业，那舍我其谁，勇战万方的意气就是其成功的基石。 舍我其谁的意气，使人奋起。 看惯了凡人的庸庸碌碌，听厌了庸人的自怨自艾，一句“男儿何不带吴钩，收取关山五十州”使我们心 中重燃建功立业的激情：听厌了对命运的感伤。想破了身世的无济，那句“王侯将相宁有种乎”的振臂一呼。 使我们重生改变命运的豪气。舍我其谁，使我们重新审视自己，重新找到自己身上的闪光点，重新树立起 一个全新的自我形象。舍我其谁的意气，使我们充分认识到自己的价值与能力，使我们为了自己身上所担 负的重任而勇猛作战。一一舍我其谁的意气，是人们腾飞的起点。 献身理想的意气，使人勇敢。 凡人欲成大事者，皆需受尽千磨万砺。也许上天就是喜欢捉弄那矢志干成功的人们，他总是要为孜孜 干辉煌的人们设置障碍。那障碍，可能是罗马宗教裁判所前的熊熊烈火，可能是哥伦布远航新大陆中连天 风雷，可能是红军长征中的雪山草地。然而，幸运的人们呵.他们还有理想.在款身理想的意气的指引下， 他们如布鲁诺一般投身干火海，为捍卫真理而与烈火永生：他们在献身理想的意气指引下，如哥伦布一般 。原创精品资源学科网独家享有版权。侵权必究！ 2 学科网 学科网原创，让学司更客易！ JP.ZXXK.COM 学科网精品频道全力推荐 义无反顾地踏上征途为探寻未知世界而披肝沥胆：在献身理想的意气的指引下，他们如红军战士一般豪气 顿生征服千山万水为拯救民族而抗争，献身理想的意气，是成功的精神动力。 勇干探索的意气，是人们发挥潜能的金钥匙。 科学，充满了未知的美。好奇的人类站在自然与社会圣殿的门口，不时的规探其中的奥妙，而只有勇 干探索的人勇敢地踏入了上帝设置的禁区，徇佯干科学的无尽美妙。干是我们看见杨振宁李政道勇干质疑 前人，看见吴剑雄勤干实验破解谜云，看见一代大师王淦昌在极其恶劣的科研条件下为物理学发展献计献 策。一一勇干探索的意气。是成功之眼。 望尽人类千载悠悠的历史.凡成大事者，皆为意气风发.慷慨激越之人。让我们以舍我其谁的意气为帆 以献身理想的意气为指引.以勇干探素，勇干挑战的意气为浆.驾起人生的巨轮.向着成功的彼岸远航！ 单元写作宾线 写作实践一：论正观点 《怀疑与学问》一文中指出，做学问不要盲从或迷信，要有怀疑的精神。请你也写一段文字论证这个 观点。200字左右。 提示： 1.可以用相关事例、名言等材料作为论据.论证题目中的观点。 2.要对所用的材料进行具体分析，不要只是简单的“观点+材料”写作实践二：缩写议论性文章 写作实践二：写议论文 俗话说：“知足常乐。“有的人却说：“知足未必常乐。”试围绕“