第8讲 宋明理学和明末清初的思想活跃局面（二） 课件--陕西省铜川市王益中学2024届高三人民版历史一轮复习

课前复习 课前复习 1.写出宋明理学创立的背景。 2.写出宋明理学的影响。 1.写出宋明理学创立的背景。 2.写出宋明理学的影响。 背景：①魏晋时期,道教和佛教广泛传播,儒家思想的统治地位进一步被削弱。 ②唐代中后期,韩愈率先提出复兴儒学的主张,北宋士大夫们掀起了儒学复兴运动。 影响：①积极影响：宋明理学崇尚道德，重义轻利，强调个人修养，对塑造中华民族的性格有积极影响。 ②消极影响：宋明理学用三纲五常维系专制统治，压抑、扼杀了人们的自然欲求。 课标要求 1.列举宋明理学的代表人物,说明宋明时期儒学的发展。 2.列举李贽、黄宗羲、顾炎武、王夫之等思想家,了解明清时期儒学思想的发展。 第8讲 宋明理学和明末清初的思想活跃局面（二） 专题三 中国传统文化主流思想的演变和古代中国的科学技术与文化 知识再学习 二、明末清初的思想活跃局面 （一）背景： ①政治——明末清初君主专制空前强化。 ②经济——自然经济仍占主导地位，商品经济发展，资本主义萌芽发展缓慢。 ③思想——封建正统思想仍占据统治地位。 (二)李贽的反正统意识 1.主张 (1)提出“穿衣吃饭,即是人伦物理”的主张。 (2)反对盲从孔子,认为孔子不是天生圣人。 2.代表作及影响 (1)著作:《藏书》《续藏书》《焚书》《续焚书》等。 (2)影响:对正统思想发出大胆挑战,对社会现实大胆批评。  (三)明末清初的进步思想家 1.黄宗羲 (1)思想 ①批判君主专制,提出君臣平等的思想。 ②主张限制君权,学校是决定是非的最高机构。 ③反对重农抑商,认为工商皆本。  (2)评价 ①反映了明朝末年社会生产关系发生变化。 ②为中国近代反对君主专制的思想家们提供了有力的思想武器。 2.顾炎武 (1)思想 ①提倡经世致用（经国济世学以致用）,注重实学。 ②批判君主专制,提出“众治”的主张。  ③指出了“亡国”与“亡天下”的区别,梁启超归结为“天下兴亡,匹夫有责”。 代表作：《日知录》《天下郡国利病书》。 (2)评价 ①进步:开清代考据学之先河,具有强烈的批判精神。 ②局限:还不具有近代的“民权”意识。 “亡国”：改朝换代，政权变更。 “亡天下”：民族、文化的沦亡，关系到整个民族的命运。 3.王夫之 (1)思想 ①政治思想的主旨是“循天下之公”。  ②抨击“孤秦”“陋宋”,揭露历代帝王把天下当作私产的做法。 ③提出了尊重物质运动规律的自然史观和社会史观。 (2)评价:其哲学思辨代表着中国古代哲学发展的顶峰。 新教新学习 明末清初社会的剧烈动荡,促进了思想界的活跃。思想家黄宗羲严厉抨击君主专制制度,称专制帝王为“天下之大害”。他还反对重农抑商观念,提出“工商皆本”。顾炎武、王夫之也对高度集权的政治制度进行了批判。 1.挑战正统、提倡个性、批判专制、否定帝权等主张,成为近代进步思想的先声。 2.体现了时代要求,发扬了先秦儒学的积极因素,使宋以来恪守天理之说的沉闷的儒学趋于活跃,改变了教条主义的思想局面。 3.促进了儒家思想的发展,也促使我国传统文化重新焕发生机,对后世产生了巨大影响。 4.重视工商业,反映了早期资本主义萌芽阶段发展的要求。 5.批判地继承传统儒学,构筑了具有时代特色的思想,形成了具有反封建性质的早期启蒙思想。 一、明清时期“提倡个性”“批判专制”的思想价值 重难点解析 考点二 二、明末清初儒家的思想特点 1.反传统、反教条。以异端自居的明朝进步思想家李贽,指出儒家经 典并非“万世之至论”,否定孔子是天生圣人。他还提出男女平等的观 点,令维护名教传统的士大夫们十分惊惧。 2.反封建专制,带有一定的民主色彩。黄宗羲揭露君主“以天下之利 尽归于己,以天下之害尽归于人”,得出君主专制是“天下之大害”的 结论。顾炎武提倡“众治”,反对“独治”。当时的思想家还提出了种 种限制君权的理论和设想。这些思想对晚清民主思潮的兴起产生了一定影响。 3.提倡“经世致用”。他们主张为学应求务实,致力于社会变革,力图 扭转明末不切实际的学风。 4.反映了资本主义萌芽时代的要求。黄宗羲反对重农抑商,提出“工 商皆本”的主张。 考点二 三、如何评价明末清初的思想活跃局面 1.进步性 ①反对君主专制,反映了君主专制制度走向衰落的历史趋势。 ②重视工商业,反映了早期资本主义萌芽发展的要求。 ③批判地继承了传统儒学,构筑了具有时代特色的思想,形成具有反封建性质的早期启蒙思想。 2.局限性:明清之际的思想家未明确提出建立新的社会制度,也未形成完整的理论体系,还不是资产阶级性质的思想。 考点二 主张 黄宗羲 ①最精彩之处—批判君主专制： ②具体制度—限制君权的主张 ③经济思想—工商皆本 顾炎武 王夫之 ①批判君主专制 ②主张经世致用，注重实学 ①政治思想：主旨是循天下之公 ②哲学思想 ①批判继