专题17 单元写作+作文题记写作技巧-【同步作文课】2023-2024学年七年级语文上册单元写作深度指导（统编版）

如何突出中心 ——作文题记写作技巧 七年级语文上册第五单元写作 目录 学会记事 壹 单元写作实践精讲 贰 作文题记写作技巧 叁 写作训练 肆 学习目标 1.理解“中心”的含义，认识到中心对于一篇文章的重要性。 2.方法指导，学会围绕中心选材和恰当处理详略来突出中心。 3.贯穿练习，培养围绕中心构思写作的习惯，体验写作乐趣，表达自己对生活的独特感受和真切体验。 4.掌握作文题记的写作技巧，能灵活运用。 新课导入 《01》 新课导入 清代王夫之有一句名言：“意犹帅也，无帅之兵，谓之乌合。”这句话中的“意”即为中心，可见中心对于一篇文章的重要性。围绕中心写作是作文的基本要求，那么如何在围绕中心的基础上突出中心呢？这将是我们这节课探讨的内容。 单元写作指导 《02》 单元写作深度指导 阅读书中P116页《如何突出中心》这一材料，总结突出中心的方法。 【任务一】自主学习，整体把握。 什么叫中心？中心有什么作用呢？ 就是文章中传达出来的作者的基本观点、态度、情感和意图，也就是作者写作文章的主旨所在。每篇文章都要有一个相对集中而明确的中心。有了中心，文章也就有了主心骨；没有中心，或者中心不明确，文章就像一盘散沙，杂乱无章，叫人不知所云。 单元写作深度指导 单元写作深度指导 怎样才能做到突出中心？ 一块来回顾课文《猫》《动物笑谈》《狼》 找找作者是怎么做的呢？ 【任务二】重温经典，总结方法。 单元写作深度指导 《猫》围绕着猫带给人的情感波澜这一线索，叙述了三次养猫的经历，叙述清晰，不蔓不枝，有效地突出了猫的命运带给“我”和家人的情感冲击。 Administrator (A) - 单元写作深度指导 《狼》一文中，叙述了屠户与狼斗争的经过，结尾以议论的形式点题，突出人的智慧。 单元写作深度指导 【任务三】总结归纳，明确重点 在实际写作的过程中，怎样才能使你的文章中心突出呢？ 单元写作深度指导 1.要有贯穿全文的线索。 文章线索就是贯穿一篇文章，并且在解读文章时可以用来解读文章含义、了解文章主旨的关键词条。文章线索分为以下几类：以人物为线索、以事件为线索、以地点为线索、以物品为线索、以时间为线索…… 单元写作深度指导 2.详略要得当。 详略的安排取决于文章的中心。凡是与中心思想关系密切的材料需泼墨如水，与中心思想有关、不可不写的次要材料，要惜墨如金，与中心思想无关的材料坚决不行。 单元写作深度指导 3.点题要适时。 为使文章中心突出，可在开篇嵌入能够体现中心的语句，在行文中适合点题的地方要尽量点题。结尾再用少许抒情句或议论句画龙点睛，强化中心。 单元写作深度指导 4.善于运用多种描写手法。 在写人记事的文章中，描写人物的时候，可以运用多种描写手法来突出人物的某种精神品质，为突出文章中心服务。在文中适当运用环境描写，还可以起到衬托人物精神，烘托中心的作用。 单元写作深度指导 5.巧用技法。 在写作中巧妙运用一些技法，如从表达方式上，可通过抒情、议论、描写、夹叙夹议等方法来点题，从修辞角度，可通过反复、设问、排比、引用、比喻等修辞手法起到突出中心的效果。 单元写作深度指导 【任务四】牛刀小试 围绕“母爱”这个主题写一篇作文，你会选择哪些材料？请你说明理由。 单元写作深度指导 （1)母亲在街上看见一个小偷，不顾个人安危，把他扭送到派出所去了。 （2)下雨天母亲忍着病来接我，结果母亲病情加重住进了医院。 （3)我悄悄把别人的文具盒拿回家，母亲看见了，狠狠地教训了我一顿，然后要我连夜送回别人家去。 （4)母亲从不私拆我的信件，也不干涉我的交往，但却经常注意我与什么样的人往来。 （5)我在学校生病了，委屈地跑回家，母亲说：“学校条件太差了，就在家治好了再去上学！” 单元写作实践 《03》 单元写作实践 一、小活动。书包是我们每个人都必备的学习用品，上学和放学的路上，它与我们形影不离。假如要以“书包”为话题写一篇作文，想一想：可以有哪些确立中心的角度？ 文题一提示: 1.将“我的书包”视作客观事物，着眼于介绍、说明，可以写写书包的功能、外观设计和内部构造等。 2.如果“我是书包”，让我们化身为书包，去听听它的心声：是为主人负担重而鸣不平，还是因主人乱扔乱放而暗自委屈？设身处地，发挥想象，看看你能想到些什么。 3.“我和书包”着眼于书包和主人的关系。你第一个书包是谁送给你的?你和书包之间有着怎样的故事? ……都可以作为确立中心的角度。 单元写作实践 单元写作实践 二、我们每天都和家人一起吃饭，在餐桌前，大家都在谈论什么？也许是当天发生的事，