第3单元 工具与技术-【王朝霞创维新课堂】2023年秋六年级上册科学同步优化训练(教科版)

第三单元 工具与技术 1紧密联系的工具和技术 教材要点全解 1.在探究任务中，不同的工具使用方法相同吗？效果如何？（见教材第42页） 解答：不相同。木棍、轮子、砖块、铁锤四种工具的使用方法可以是敲、碾压等。用木 棍、砖块，铁锤敲起来很方便，但很容易把核桃砸烂变成碎渣；用轮子碾压的方法虽然慢，但 取出的核桃仁相对较完整。 2.结合探究的过程，说说你对“工具”和“技术"的看法。（见教材第42页） 解答：工作时所用的器具都可以称之为工具，比如剪刀、自行车等；生活中用到的所有 的方法和手段就是技术。工具和技术是紧密联系、相互促进、共同发展的。 基础知识过关 一、判断题。 1.取核桃仁时，使用工具与不使用工具区别不大。 2.不同的工具优劣不同，使用的技术也不同。 3.使用工具的时候要注意安全，不要伤着同学和自己。 ( 二、工具与技术有什么联系和区别？想一想，填在下面的维恩图中。 工具 技术 综合能力提升 三、综合应用题。 一工孩 手机( 体温计( 螺丝刀( 自行车( ①测量工具②机械工具③交通工具 ④通信工具 1.上面图中的工具分别属于什么类型？选一选。（填序号） 2.如果没有工具，会带来很多不便，如 等。 38 第三单元 2斜面 教材要点全解 1.在模拟搬运物体的测试中，不同的方法是否都能完成任务？不同的方法用力情况是否 相同？（见教材第45页） 解答：在模拟搬运物体的测试中，不同的方法都能完成任务。不同的方法用力情况不 同，利用斜面无论是从上往下搬运物体，还是从下往上搬运物体都比较省力。 2.通过测试，你认为斜面有什么作用？（见教材第45页） 解答：斜面具有省力的作用。 0 基础知识过关 一、填空题。 1.斜面的坡度越小，利用斜面向高处拖拉物体所用的力就越 (填“大”或 “小”)：斜面的坡度越大，利用斜面向高处拖拉物体所用的力就越 (填“大” 或“小”)。 2.如图所示，在天桥的台阶旁，常常会修建斜坡，骑自行车的人沿着 斜坡很容易就能把自行车推上去，这是利用了斜面 的原理。 二、选择题。 1.下列现象运用了斜面原理的是()。 A.转动门把手 B.压跷跷板 C.用斧头劈开木柴 2.〔温州市]用同一把螺丝刀分别将下列三枚螺丝钉拧人同一块木板，最省力的是 ()。 C. 3.如图，用测力计分别沿甲、乙两个面缓缓地拖动同一个物体到相同的高度（甲、乙两个 面的光滑程度等情况一样)，测力计()。 A.读数一样大 B.在甲面上读数大 C.在乙面上读数大 39 创维新课堂科学六年级上册JK 4.被誉为“天下第一公路奇观”的天门山盘山公路位于张家界市的天门山，该公路全长 约10公里，将海拔从约200米提升到了约1300米，共有99道弯，似玉带环绕在山间。 下列关于盘山公路这一设计的说法正确的是( A.这一设计能达到省力的目的 B.这一设计能节约建设公路的成本 C.这一设计能减少人们上山所用的时间 三、判断题。 1.高速公路的排水设计运用了斜面原理。 2.大部分楼梯坡度都比较小，这样主要是为了美观。 3.〔绍兴市]利用斜面提拉不同物体时，所用力的大小只与斜面的坡度有关。 综合能力提升 四、〔成都市〕实验探究题。 科学小组做斜面实验，他们拿来长度为20厘米、40厘米、60厘米、80厘米的4块木 板（表面光滑程度相同），分别把木板的一头搭在一个高度是10厘米的木块上，做成A、 B、C、D四个坡度不同的斜面，再沿斜面用测力计缓缓地匀速向上拖动同一物体到相同 的高度，得到以下数据： 斜面 A 测力计读数(N) 1.7 1.35 1.25 1.15 1.分析表格中的数据，我知道斜面A是用长度为 厘米的木板搭建的。 2.在这四个斜面中，斜面 的坡度最小，因为 3.如果直接缓缓地提升该物体，所用的力最接近( A.1.35N B.2N C.IN 4.从本次实验中，科学小组可以得出怎样的结论？ 40 第三单元 3不简单的杠杆 教材要点全解 1.模拟测试中，我们是否能成功地将重物撬动到指定地点？杠杆在撬动中有什么作用？ (见教材第48页) 解答：我们能够成功地将重物撬动到指定地，点。杠杆在撬动中起到了省力的作用。 2.测试过程中，你做过哪些尝试，有什么发现？（见教材第48页） 解答：我尝试改变支点的位置，发现支点位置不同，杠杆的作用效果也不同。当用力点 到支点的距离大于阻力点到支点的距离时，杠杆省力；当用力点到支点的距离小于阻力点 到支点的距离时，杠杆费力。 。基础知识过关 一、填空题。 1.阿基米德说：“只要在宇宙中给我一个支点，我能用一根长长的棍子把地球撬起来。” 这主要是运用了 能增大力的作用效果的原理 2.如图所示，小明用撬棍撬一块石头时，发现向上用力或 者向下用力都能撬动石头。如果沿箭头(F)方向用力， 在A、B、C、D四点中，用力点是 点，支点是 点，阻力点是