第5课 中国古代官员的选拔与管理 课时作业--2023-2024学年高二上学期历史统编版（2019）选择性必修1国家制度与社会治理

第5课 中国古代官员的选拔与管理 课时作业 一、单选题 1．东汉末年，许劭与其兄许靖喜欢品评当代人物，常在每月初一，发表对时人的品评，故称“月旦评”。无论是谁，一经品题，身价百倍，因而闻名遐迩，盛极一时。造成这种现象的主要原因是 A．品评影响社会名望地位 B．选官制度的深远影响 C．社会流行品评人物之风 D．儒学正统地位的巩固 2．汉武帝设刺史，职权为“奉诏六条察州”。西汉中期后，京房（人名）曾经向皇帝奏报新的对官吏考核的方法，皇帝“召见诸刺史，令房晓以课事（考核官吏政绩的事宜），刺史复以为不可”。由此可见，在汉代中后期 A．刺史制度渐趋完善 B．刺史地位显著提高 C．刺史监察范围扩大 D．刺史职权有所异化 3．《欧阳文忠公文集》记载：“窃以国家取士之制，比于前世，最号至公……各糊名、耆录而考之，使主司莫知为何方之人、谁氏之子，不得有所僧爱薄厚于其间。”欧阳修的这一记载，说明北宋 A．科举制度更强调公平 B．更加重视家庭门第观念 C．社会流动性更加艰难 D．宋词创作进入鼎盛时期 4．下表为唐、宋两朝科举取士及由进士入相的人数变化统计情况。这反映出宋代（   ） 时期 登科人数 宰相人数 进士出身的宰相人数 唐朝 6603 123 22 宋朝 45640 135 111 A．推行外儒内法的治国理念 B．考试程序及录用更趋公平 C．国民的整体素质得以提高 D．社会阶层流动性得以加强 5．以宋朝为故事背景的《赘婿》近期成为热播剧,而事实上宋代择婿,流行“榜下捉婿”,即发榜之日各地富绅高官们争相挑选登第士子做女婿。苏东坡有诗云:“囊空不办寻春马,眼乱行看择婿车。”材料主要反映宋代时期 A．女性地位提高 B．商品经济繁荣 C．社会阶层流动 D．理学思想形成 6．史载：到南朝时期，在中正的评议中，所重视的只是魏晋间远祖的名位，而辨别血统和姓族只需查谱牒，中正的品第反成无足轻重的例行公事。这说明南朝时期 A．九品中正制已彻底崩溃 B．九品中正制日益腐朽 C．中正的评议功能已丧失 D．血统是任官唯一依据 7．如表为《入仕群体中寒门子弟所占比例变化表》，该表说明科举制的实行 朝代 曹魏 西晋 东晋 隋 唐 北宋 比例 26% 15% 4% 17.2% 24.5% 46.1% A．提高了行政效率 B．巩固了统治基础 C．清除了世族特权 D．固化了社会结构 8．宋朝社会出现“取士不问家世，婚姻不问阀阅”的现象，下列属于这一现象产生原因的是（   ） A．科举制的完善 B．九品中正制的确立 C．察举制的发展 D．八股取士制度形成 9．先秦时期实行爵禄制，有爵位即有俸禄。秦汉时期实行爵禄分离制度；爵级代表贵族身份并维持整治忠诚；禄秩则用于录人用事，按劳取酬，这一变化表明秦汉时期 A．官僚政治制度还未确立 B．贵族政治的观念仍存在 C．封建等级制度趋于崩溃 D．选官用人制度日趋成熟 10．有学者指出，九品中正制推崇这样的理念：人品是可以量化的；官位官阶应与人品高下相对应。历史上，最推崇这种制度的社会阶层是 A．士族 B．外戚 C．农民 D．宦官 11．“风吹金榜落凡世，三十三人名字香。”“十年寒窗无人问，一举成名天下知。”这两句诗句描述的选拔人才的制度取代的是哪种选拔人才的制度 A．世官制 B．察举制 C．九品中正制 D．科举制 12．“若询事而不考其终，兴事而不加屡省，上无综核之明，人怀苟且之念，虽使尧舜为君，禹皋为佐，恐亦难以底绩而有成也。”张居正上述观点旨在强调 A．重视人才选拔 B．提升官员素质 C．加强官吏考核 D．完善法规制度 13．有学者指出，魏晋时期的门阀政治将人分为三六九等，门阀子弟与寒门子弟在社会地位上判若云泥，在九品中正制下，这种选官机会的不平等显得尤为严重。而科举制使大部分人能够参与到较为公平的选拔中。该学者旨在说明（   ） A．魏晋时期选官制度的弊端日益显露 B．科举取士体现出相对的进步性 C．古代取士标准开始出现多样化趋势 D．唐代选官抑制了门阀士族扩张 14．东汉前期，选官尚可大致维持清平。东汉中期，清流士大夫对选官的批评，多着眼于“儒者寂于空室，文吏晔于朝堂”与“郡国所举类多办职俗吏”之上，抨击政府重文吏而轻儒生。东汉后期，遂出现了大量士大夫们对选官“清浊不分”的谴责。这反映出东汉时期 A．察举制不适应现实统治的需要 B．国家的治理思想发生了新变化 C．士人舆论左右了地方政治事务 D．清流士大夫对选官公平的追逐 15．都察院、十三道监察御史、六科，各司其职又相互纠察，由此构成了横纵交错的监视网络，有利于整肃朝纲，稳定社会秩序；但是其职权过重，监察过于苛刻，也影响了正常的行政。这一监察体系设置于 A．西汉 B．唐朝 C．明朝 D．清朝 16．魏晋时期，实行九品中正制，