2 花的学校（同步练习）统编版语文三年级上册

三年级语文上册 暑假预习小练习 2 花的学校 一、读句子，根据拼音写字词。 kuáng huāng yě luò 1.风吹过，枯叶随风飘。 yáng dí gòu 2.悠的声能让人神清气爽。 hù xiāng suǒ yǐ 3. 同学们帮助，我们都能和睦相处。 二、根据要求填空。 1.“衣裳”中“裳”的读音是_______。 2.“舞”用音序查字法，先查音序_______，再查音节_______。“舞”的第十笔是_______。请你把下面带“舞”的词语补充完整。 ( )舞( )蹈 ( )飞( )舞 张( )舞( ) 3.“假”有两个读音，在“放假”里读_______，它的另一个读音是_______，可以组词为_______。 三、积累、运用具有新鲜感的词语。 1.“簌簌”是一个拟声词，用来描写风吹叶子发出的声音。我能在下列括号里填上恰当的拟声词。 ( )的流水声( )的北风 ( )的雷声 2.“急急忙忙”这个词语的意思是___________________________________。 我还能写出AABB式的词语:_______、_______、_______。 四、写出下列句子中加点词语的反义词。 1. 湿润的东风走过荒野，在竹林中吹着口笛。( ) 2. 于是，一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来。( ) 3.如果他们想在放学以前出来游戏，他们的老师是要罚他们站墙角的。( ) 五、先判断下列说法是否正确，正确的打“√”，错误的打“×”，再按要求完成句子练习。 1.“我自然能够猜得出他们是对谁扬起双臂来，他们也有他们的妈妈，就像我有我自己的妈妈一样。”这是一个比喻句。( ) (1)我会写比喻句：_________________________________________________ (2)对这句话理解正确的一项是( ) A. 作者表达出花儿放假时急切想回到家，得到妈妈的拥抱的心情。 B. 作者想告诉我们，花儿也像孩子一样，有自己的家，有自己的妈妈。 C.作者想说明花儿有和孩子一样的生活节奏。 2.“于是，一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来，在绿草上跳舞、狂欢。”这是一个拟人句。( ) (1)“一群一群”一词写出了花的_______，“突然”一词写出了花_______。 A. 种类多 B. 数量多 C. 颜色多 D. 出现的速度快 (2)请你也来运用句子中的修辞手法写一句话：_________________________________________________ 六、下列对课文内容说法不正确的一项是( ) A.《花的学校》的作者是泰戈尔，英国著名诗人，哲学家。 B. 全诗以“花”来比喻孩子，把我们带进了一个纯真的儿童世界。 C.“他们也有他们的妈妈，就像我有我自己的妈妈一样”表达了儿童对善良、宽容、慈祥的母亲深深的依恋。 D. 诗歌围绕“花的学校”，通过孩子和妈妈的对话，赞美了人类生活中最为宝贵的两样东西——童真和母爱，整首诗散发着人性的光辉。 七、阅读课文选段，完成练习。 雨一来，他们便放假了。 树枝在林中互相碰触着，绿叶在狂风里簌簌地响，雷云拍着大手。这时，花孩子们便穿了紫的、黄的、白的衣裳，冲了出来。 1.“紫的、黄的、白的衣裳”表现了花儿的_______，描写色彩丰富的四字词语还有_______、_______。 2. 选文中的“他们”指的是( ) A. 树枝 B. 花孩子们 C. 绿叶 D. 雷云 3.“雨一来，他们便放假了。”你喜欢这样的表达吗?请你照样子写一写。 清风一吹，他们_________________________________________________ 蜜蜂一来，他们_________________________________________________ 4. 我觉得有新鲜感的句子是__________________________________________ 八、【微写作】 想一