2023年初高中衔接非连文本示例与专练

2023年初高中衔接非连文本示例与专练 考点: 1.《诗歌要有开新时代风气之先的气魄》与《奋进时代呼唤诗词创造》一一简要分析论证存在的问题 2.董培伦《新诗的诗体建设》与师力斌《不废江河万古流一杜甫诗歌对新诗的启示》一一分析意境美 3.《大新闻视野》《科学大众》《新浪科技》:基因编辑一一1 侧重点分析 4.《科普中国·科普融合创作与传播》与《半月谈》一一论据支撑材料二观点 【考点研究】 一、常见考点 1.简要分析论证存在的问题 2.分析意境美 3.侧重点分析 4.论据支撑材料二观点 二、论证结构 论述文的基本框架是:引论(提出问题)、本论(分析问题)、结论(解决问题)三部分。但不同的 文本出于论述方式的需要,又演化出多种结构方式,如并列式、对照式、层进式、总分式等。 1.并列式 结构特点为几个层次、段落之间的关系是并行的。在几个并列的层次或者段落之前常常有“第一”“第 二”或“首先”“其次”等标志性词语。 2.对照式 把两种观点加以对照,通过二者的对照,突出其中一方面论述的准确性。往往一方面着墨较多,作为 论述的重点,而另一方面着墨较少,只作陪衬。 3.层进式 也称递进式。文章的各部分或层次之间是层层深入、步步推进的关系,各层的先后顺序有严密的逻辑 关系,不能随便变动。段与段之间常常有一些表递进的标志词语,如“不仅如此”“而且”“甚至”等。 4.总分式 各层次之间是总说与分说的关系,论点在各层次的分论点当中体现,而各层次的分论点由总论统领, 可以先总后分,也可以先分后总。总分式结构包括三种形式:总分、分总、总分总。注意开头段或者结尾 段,如果开头段或者结尾段就是中心论点,那么一般都是总分式或分总式,因为正文多是论证过程;如果 开头段和结尾段互相呼应,那么就是总分总式。 【考点示例】 一、《诗歌要有开新时代风气之先的气魄》与《奋进时代呼唤诗词创造》 一一简要分析论证存在的间频 【考点解读】 1.对材料相关内容的理解和分析 2.根据材料内容判断信息正误 3.论据支撑材料二中谢冕的观点 4.简要分析论证存在的问题 5.列出评论要点一 “生活之像,时代之声” 材料1 诗歌在中国文化中具有特殊的基础地位,发挥着重要作用。在每一个历史转折的关键时刻,诗 人总是成为感知时代的先锋,诗歌总是成为时代的号角和第一声春雷。当前,中国特色社会主义进 入了新时代,一直充当着时代先行者、价值引领者的诗人何为?诗歌何为? 伟大的诗歌产生于伟大的社会实践,古今中外皆然。盛唐诗歌最具代表性,其中又以唐代边寒 诗最为典型。《全唐诗》近五万首,边塞诗只有两千余首,却被认为是唐诗中最具思想性、想象 力与艺术性的诗篇。所谓诗歌的“盛唐气象”,主要是由边寒诗表现出来的。盛唐的美学形象也主 要是由边塞诗建构起来的。边塞诗充分展现了一种自由的、积极的、开放的精神,以及浪漫主义、 英雄主义、理想主义的色彩。到西域去,到边去,开拓土,建功立业,是当时读书人和有志 之士的共同心声,也是一种伟大的社会实践。边塞诗因为反映普遍社会情绪和理想生活样貌,所以 脍炙人口,让人震越。 当代社会正在进行伟大的实践。习近平总书记指出,中国不乏史诗般的实践,关键要有创作史 诗的雄心。这里说的雄心既是一种文化自信,也是一种思想准备。在新时代,诗歌应该发挥更大的 作用。新时代诗歌,要解决好个人性与人民性的问题,传承、开放与创新的问趣,还有如何书写时 代与现实的问题,以及如何创造出现代诗歌美学和生活意义的问题。 新时代诗歌应该确立以人民为中心的主体意识。新时期文学就是从确立主体意识开始的,但那 是一种以个人为中心的主体意识,曾对人性的解放、人道的弘扬起过积极作用,但过于强调自我, 导致后来解构主义思潮泛滥,否定传统、贬低英雄、反对崇高,直至解构一一切宏大叙事,最终走向 了历史虚无主义。以人民为中心的主体意识,本身就包含了个体意识和民族意识,是建立在个体和 民族基础之上又超越具体的个人和民族的。我们要走向一种自我肯定、自我发现和自我创造的建构 主义,不断走向文化自觉和文化自信。这一历史性转折,正是时代最具诗意之处,提供了发挥自由 创造的无限空间。兼具思想能力、感受能力和艺术表现力的优秀诗人,最终会将人民的、民族的、 国家的主体性和个人的主体性融为一体,加以不斯肯定、不断强化和不断超越,提炼出新时代的核 心价值,建构出强大的主体性精神力量,打动人心、改变风气、影响社会。 新时代诗歌还应该创造新意象、新形象。诗歌是一种塑造形象的艺术,艺术以形象感人,只有 典型形象才能深入人心、永久流传。我们这个时代恰恰是一个新意象、新形象不断被创造出来的时 代。经验、感受与视野,都和以往大不相同,并以一种加速度的形式产生着。自然山河、人文网络、 社会和谐,都将给诗人带米新的灵感和冲击力,激起诗性的书写愿望。而复兴征程、模