2023届高三化学二轮复习 2023年高考化学命题变化趋势分析(1)课件

2023年高考 化学命题变化趋势研究 《报告》认为，2023年高考命题将呈现以下四个趋势： 1、落实立德树人，鲜明体现时代主题 2、高考由“考知识”向“考能力”转变3、聚焦“关键能力”和“思维品质”的考查 4、高考由“以纲定考”到“考教衔接”转变 2023年1月出版 一、《中国高考报告》 1、落实立德树人，鲜明体现时代主题 将立德树人这一根本任务融入高考试题命制中，是新时代高考内容改革的鲜明特征和坚定方向，也将是2023年高考命题的核心要旨。新高考试题历经多年积累，试题不再回避热点，而是直接面对热点，在引导课堂教学与日常学习的过程中，有意识地关注现实热点和生产生活实践。 从2022年高考命题立意来看，2023年命题将延续这一风格，聚焦时代重大现实问题、关键历史事件、社会热点话题、科技前沿进步、伟大建设成就等，着重考查学生的家国情怀、奋斗精神、责任担当与理想信念，以及美育、体育、劳动等领域的道德品质。 2、高考由“考知识”向“考能力”转变 高考评价体系科学服务选才，实现高考由“考知识”向“考能力”的转变。突出关键能力和学科素养的考查，探索“价值引领、素养导向、能力为重、知识为基”的综合考查模式，试题命制考查的重点集中在学生的思维品质和综合运用所学知识发现问题、分析问题以及解决问题的能力，强调思维过程和思维方式，鼓励学生多角度主动思考、深入探究，发现新问题、找到新规律，降低“死记硬背”和“机械刷题”的收益。 从2022年高考命题聚焦能力的考查，2023年将围绕关键能力进行加强和优化，从日常生活、生产实践、科学研究中广泛选材创设情境，引导学生实现从“解题”到“解决问题”的转变。 3、聚焦“关键能力”和“思维品质”的考查 高考评价体系聚焦“关键能力”和“思维品质”的考查，有助于将学生从传统的对知识的简单占有中解放出来，引导学生强化关键能力、学科素养和创新思维的培养培育，推动高水平创新人才自主培养。 随着高考内容和命题改革的不断深入，课堂教学将实现从“授人以鱼（传授解题套路和题海战术）”到“授人以渔（加强关键能力和学科素养的训练）”的转变，启发式教学、体验式教学、参与式教学、小组合作学习等成为更有效的教育教学模式。高中教学将逐步实现从“以知识传授为中心”到“以关键能力和核心素养培养为中心”的转变。 单旭峰《基于高考评价体系的化学科考试内容改革实施路径》 真实问题情境 日常生活情境 生产环保情境 学术探索情境 实验探究情境 化学史料情境 4、高考由“以纲定考”到“考教衔接”转变 关于2023年高考命题，《报告》还判断认为，新高考背景下，未来高考命题的基本方向包括：不论是全国统一命题还是分省命题，高考评价体系是高考命题的根本指南；以“三线（核心价值金线、能力素养银线、情境载体串联线）”为框架，其中“核心价值金线” 贯穿命题和评价的始终，“能力素养银线”成为高考命题和考查的重心，情境作为考查载体，是“金线”和“银线”的串联线，命题呈现出“无价值，不入题；无思维，不命题；无情境，不成题”的典型特征；坚持稳中求进，加大试题区分度，增强高考选拔功能；有效引导教学，打破“以纲定考”，实现“教考衔接”。 根据教育部发布的通知来看，此次的调整基本上倾向于提高学生的思维能力，让学生能够灵活运用各类知识，而不是像以往一样，只需要死记硬背，就能够考出理想的高分，新模式下，将更加看重学生的灵活运用和变通。 2023年高考试题将增强稳定性，不出现偏题、怪题、超纲。 二、近五年全国卷化学考点分析 基于高考评价体系，考查化学核心素养 （一）无机工艺流程题命题趋势 1、工艺流程与化学原理相互渗透 2、工艺流程预处理变化趋势： （1）浸取从酸溶、水溶、碱溶到盐溶 （2）焙烧从氧化焙烧到碱性焙烧、盐化焙烧、硫酸化焙烧 3、工艺流程适当关注脱硫、脱硝工艺 三、专题命题趋势分析 工艺 流 程 题 学科社会价值 学科本质价值 学科育人价值 选取有引领作用的背景素材，再现实际生产的关键环节，情境真实而有意义，旨在引导学生关心真问题，解决生产、生活中的实际问题，有利于培养学生的科学精神和社会责任感，激发学生对化学学科的热爱。 认识化学科学对人类进步和发展的贡献，秉承可持续发展意识和绿色化学观念，能对与化学有关的社会热点问题作出正确的价值判断. 向学生展现科学研究的过程，让学生领悟科学家的思维方法以及严谨求实、不畏艰难、勇于探索和追求真理的科学精神；展示化学在 新理论的创立、新材料的研制、新药物的合成、新能源的开发等方面的巨大成果，激发学习兴趣是学科育人价值在精神品质方面的体现. (2022年全国乙卷）26．（1