发现潜藏的逻辑谬误 课件26张 2022—2023学年统编版高中语文选择性必修上册

发现潜藏的 逻辑谬误 逻辑第五课 春 萌 形式逻辑的基本内容和规律 同一律 矛盾律 排中律 充足理由律 在同一思维过程中 每一思想与其自向是同一的 同一律 互相否定的思想不能同时为真，必有一假 矛盾律 互相矛盾的思想不能同时为假，必有一真 排中律 一个思想被确定为真，必有充足理由 充足理由律 常见逻辑错误 违反同一律：混淆概念、偷换概念、转移论题、偷换论题 违反矛盾律：自相矛盾、悖论 违反排中律：没有理由（诉诸个人、诉诸感情、诉诸权威、诉诸无知、诉诸武断、只挑有利数据）、理由虚假、推不出来 达摩福娘 不合逻辑的病句 七大类：不合事理、概念混乱、自相矛盾、否定不当、照应不周、主客颠倒、复句关系混乱。 一、内容不符合客观事实 1.不合事实： 例1：八百多人，几千条胳膊，同暴雨洪水搏斗了一天一夜。 分析：“八百多人”有“几千条胳膊”，不合事实。 例2：他发愤苦读，用三年时间就学完了大学所有课程。 分析：“大学所有课程”浩如烟海，仅用三年是不可能学完的，应去掉“所有”。 2.不合事理： 例1：我每次向他借书，他都不顾年老体弱，亲自冒着酷暑和严寒到小书房去找。 分析：“酷暑”和“严寒”不可能同时出现，“他”又如何“每次”都“冒着”呢？ 例2：该市有人不择手段仿造伪劣产品。 分析：“伪劣产品”没有人会“仿造”，只有制造伪劣产品。 3.过于绝对： 例：凡是杰出的人，都是在艰苦环境中磨炼成才的。 分析：“凡是……都……”言过其实，犯了绝对化的错误。 二、概念分类不合逻辑 1.从属关系并列不当： 例1：我上街买了牙膏、牙刷和日用品。 分析：牙膏、牙刷和日用品间是从属关系，不能并列表述。 例2：洪水可以冲走我们的房屋、庄稼和各种财产，但冲不走我们的意志和决心。 分析：房屋、庄稼和各种财产是从属关系，不能并列表述。 蝴蝶兰 2.交叉关系并列不当： 例1：出席团代会代表有干部和青年，还 有不少女同志。 分析：干部、青年、女同志三个概念之间 有交叉关系，不能并列使用。 例2：他是个文学爱好者，阅读了大量的 小说、诗歌、散文以及外国名著。 分析：小说、诗歌、散文与外国名著是交 叉关系，不能并列使用。 密花石豆兰 3.非同一范畴的概念不能并列使用： 例1：陈述句、疑问句、判断句和主谓句的特点一定要搞清楚。 分析：概念分类标准不统一，前三者按句子的语气和用途分，后者主谓句按句子的结构分。 例2：这家乒乓球馆设施齐全，可为乒乓球爱好者提供不同档次的球台、球拍、球衣、球鞋等乒乓器材。 分析：球衣、球鞋不属于乒乓器材，与球台、球拍不属于同一范畴，不能并列出现。 昙 花 三、表述前后不一致（自相矛盾） 1.前后矛盾：包括时间、数量、范围、动作、位置、状态等多方面的矛盾。 例1:：一个发展经济的大好机遇，正即将到来（ ） 例2：各级负责人基本上全部接受了培训。（ ） 例3：这些都是糟粕，并无多大价值。（ ） 例4：太阳表面的温度也不过六百度以上。（ ） 例5：与空中航路相对应，在沿途的地面上，平均间隔300公里左右就设有一处雷达、通讯导航和众多空管中心等设备，为“天路”上的飞行提供服务。（ ） 时态自相矛盾 范围自相矛盾 程度自相矛盾 数量矛盾 数量前后矛盾，平均是确数，后面不能有左右。 例6：他在这里下了车，我断定他大概是本地人。（ ） 例7：翻开几千年的历史记录，人们就会发现，地震最强烈的地方往往总是在山边地带。 （ ） 例8：当你伫立岸边，放眼无边的大海，眼前会涌现出一幅我们的祖先日出而作、日落而归的壮丽图景。（ ） 状态自相矛盾 频率自相矛盾，往往和总是矛盾 位置矛盾 串珠石斛 2.照应不周：①句中使用“能否、是否、好坏、有没有”等两面词，后文却没有与之呼应的词语；②句中使用两组并列短语而它们之间的对应关系错位；③偷换主语而前后不照应。 例1：21世纪的中国有没有希望，关键在于既要坚定地继承和发掘中华民族的优良传统，又要广泛地学习外国先进的科学文化。 分析：前面“有没有”关涉两面，而后面“关键在于”只对应肯定的一面，前后不照应。 例2：对调整工资、发放奖金、提高职工的福利待遇等问题，文章从理论上和政策上作了详细的规定和深刻的说明，具有很强的指导意义和可操作性。 分析：两组并列短语缺照应，应改为“从理论上和政策上作了