课题1 空气-【金榜行动】2023-2024学年九年级上册化学教学课件（安徽版）

第二单元我们周围的空气 课题1空气 第1课时 空气是由什么组成的 教学目标 1.了解空气的主要成分。 2.初步学习科学实验的方法，进行观察、记录并初 步学习分析实验现象。 教学重点和难点 1.空气的组成及其探究。 2.培养学生对实验的观察能力和分析思维能力。 一、 情景导入 猜二 物到处有，用棒赶不走 眼睛看不见，手摸也没有 咀嚼无滋味，没它活不久。 情景导入 俗话说“树欲静而风不 止”，同学们知道“风”是怎么 产生的吗？ 空气是一种无色无味无 处不在的物质，同学们知道 它有什么用途吗？又有哪些 成分呢？ 一、 情景导入 F0to✉ 空气流动形成 然 中窗WwW京ED的SCO 2同山 8y5=%s606.221029162820i40的0 一、 情景导入 空气与我们的生活息息相关 HO 、 情景导入 空气中有哪些成分？ 二百多年前，法国化学家拉瓦锡用定量的方法研究了空气的成分。他把少 量汞放在密闭的容器里连续加热12天，发现有一部分银白色的液态汞变成红 色粉末，同时容器里空气的体积差不多减少了1/5。他研究了剩余4/5体积的气 体，发现这部分气体既不能供给呼吸，也不能支持燃烧，他认为这些气体全部 都是氮气（拉丁文原意是“不能维持生命”）。 曲颈甑 玻璃钟罩 汞槽 图2-1拉瓦锡(A.-L.Lavoisier, 图2-2拉瓦锡研究空气成分所用的装置 1743-1794) 1.空气的成分按体积分数计算：氮气约占 78%,氧气约占 21%,稀有气体约占0.94% ,二氧化碳约占 0.03%,其他气体和杂 质占 0.03%。 2.空气组成的测定：①最早得出空气由氧气和 氮气组成的科学家是 拉瓦锡：②在空气中 氧气含量测定的实验中，看到的现象是 红磷燃烧产生大量白烟，打开弹簧夹后 水进入集气瓶中，约到1/5刻度处 由此 说明 氧气约占空气体积的115 3.由 两种或两种以上的物质 混合而 成的物质叫混合物，纯净物是 只由一种物质组成的 ★知识点一：空气中氧气含量的测定 ●观察红磷燃烧法测 定空气中氧气含量的 装置。 ●在实验过程中你看 到什么公现象？ ●在实验过程中应注 意哪些间题，此实验 说明了什么？ ★知识点一：空气中氧气含量的测定 红磷燃烧，产生大量白烟，打开止水夹后，烧杯中的 现象 水就会进入集气瓶中，集气瓶中的水面上升，约占总体积 的五分之一， L.由于过量的红磷燃烧时基本上耗尽了广口瓶内空气 中的氧气，使瓶内气体减少，压强降低，打开止水夹后， 烧杯中的水就会进入瓶中。而且广口瓶内氧气被消耗多 分析少，进入瓶中的水就有多少。因此，从烧杯中进入广口瓶 的水的体积就相当于原瓶内空气中氧气的休积。 2.氧气约占空气总体积的1/5： 3.广口瓶内余下的气体主要是氮气，它不能支持燃烧。第二单元我们周围的空气 课题1空气 第2课时 空气是由一种宝贵的资源 教学目标 1.了解氧气、氮气、稀有气体的主要性质和用途 2.初步了解空气污染的危害，知道空气是一种宝贵 的自然资源，养成关注环境、热爱自然的情感。 教学重点和难点 1.空气组成物质的性质和用途。 2.空气污染的原因及应对污染的措施 一、 情景导入 空气是人类和一切动植物的 生命支柱，同时也是一种重要的 自然资源，而空气污染也会给人 类生存环境造成严重破坏， 那你们知道空气到底有什么 用途，又如何保护我们的空气呢？ 、 情景导入 人类在使用空上 气割 气焊 一、情景导入 类又在污染空气 1. 空气是一种宝贵的资源：氧气的主要用途是 供给呼吸 和支持燃烧。 氮气是制 硝酸 和 氮肥 的重要原料。稀有气体是没有颜色 没有气味的气体，化学性质 很不活泼 2.空气污染物主要是有害气体和 烟尘 从 世界范围看，排放到空气中的有害气体主要 有：二氧化硫 氧化碳 二氧化氮和 臭氧 等 3. 空气污染的防治措施有：加强大气质量监测 改善环境状况 使用清洁能源 植树造林 ★知识点一：空气是一种宝贵的资源 动植物呼吸 炼钢 化工 氧气的 用途 航天 医疗急救 气割 气焊 潜水 ★知识点一：空气是一种宝贵的资源 氮气的 用途 图2-6氨气用于磁悬浮列车、化工原料、食品充氯防腐等 ★知识点一：空气是一种宝贵的资源 稀有气 体的用 途 气WrMM社 图2-7稀有气体用于飞艇、闪光灯、液氨冷冻机、霓虹灯等 ★知识点一：空气是一种宝贵的资源 点拨≤ 空气是一种宝贵的资源 (1)氧气：供给呼吸、支持燃烧：(2)氮气：制造 硝酸、化肥等，作保护气、冷冻麻醉等：(3)稀有气 体：作保护气、电光源等