任务二：新闻采访（教学设计）-【上好课】八年级语文上册同步高效课堂（统编版）

任务二 《新闻采访》教学设计 【学习目标】 1.了解新闻采访，熟悉新闻采访的手段、方法和一般的步骤。 2.学习采访前的准备工作，按要求制作比较科学的采访提纲。 3.培养学生语言表达、团结协作的能力和树立正确的世界观。 【重点难点】 1.熟悉新闻采访的手段、方法和一般步骤，会设计制作比较科学的采访提纲。 2.培养学生团结协作、交际沟通的能力和树立明辨是非、爱憎分明的世界观。 【课时安排】 2课时。 【学习过程】 第一课时 一、导入新课 1.访谈节目 比较有影响的访谈类节目有《焦点访谈》《鲁豫有约》《鲁健访谈》《杨澜访谈录》《超级访问》等。（出示海报图片）这类新闻深度报道类节目受到广大观众的好评，原因首先是聚焦热点话题，例如《如何控制学生手机进校园》《刀郎<罗刹海市>引热议》。 2.导入新课 那么这些每天发生的最新事件是如何一步步成为新闻作品的呢？完成这些新闻报道之前，媒体人要做充足的准备，才能做好新闻采访和深度报道。今天我们就一起走进“新闻采访”，一起沉浸式感受新闻采访的魅力吧！ 二、学习目标 1.了解新闻采访，熟悉新闻采访的手段、方法和一般的步骤。 2.学习采访前的准备工作，按要求制作比较科学的采访提纲。 3.培养学生语言表达、团结协作的能力和树立正确的世界观。 三、情境任务 情境任务：新学期学校广播站准备招募了新一届的校园小记者，为此举办了一期“新闻采访特训营”，参加并完成相关培训和考核，就可以正式上岗了。请同学们以小组为单位积极完成相关培训和考核。 培训课程：采访知识汇、采访选题会、采访提纲稿 考核形式：模拟采访+现场采访 四、培训一：采访知识汇 作为一个职业新闻工作者，大家除了之前积累的新闻体裁的知识，还需要了解关于新闻采访的一些常识。 1.新闻采访的概念 新闻采访是记者为获取适于传播的新闻事实而进行的观察、询问、思索、倾听、查阅、记录等工作，是一种媒体信息的采集和收集方式，通常通过记者和被获取信息的对象面对面交流。 补充：“新闻采访”其实是一个非常宽泛的概念，不仅仅包括采访这一项。换句话说，只要是围绕传播的新闻事实展开的一切工作，都属于新闻采访。明确了这个概念，我们在开展新闻采访时，同学们的思路就会更开阔。 2.新闻采访的手段 （1）用眼睛观察；（2）用嘴巴问；（3）用耳朵听；（4）用笔记录；（5）借助音像设备。 3.新闻采访的作用 新闻采访是新闻写作的基础，是一种特殊的调查研究。新闻采访首先要做好采访前的准备工作；再进行现场采访；最后进行新闻写作，完成采访成果。 所以说，想当好一名小记者，首先要学会采访，然后才能写出真实的新闻报道。 五、培训二：采访选题会 以小组为单位召开采访选题会，完成采访选题及小组分工任务单。 采访选题及小组分工任务单 组别 确定选题 选题： 理由： 组员分工 组员1： ，分工： 组员2： ，分工： 组员3： ，分工： 组员4： ，分工： 任务一：从备选新闻事件中确定（或补充新闻事件）一个本小组的采访题材，陈述理由。 备选新闻事件： （1）教师节活动；（2）学校运动会；（3）学生手机进校园；（4）传统节日——中秋节；（5）学校食堂；（6）防诈骗；（7）流行音乐风； 补充新闻事件： 任务二：根据选题会确定的选题，制定采访方案，主要包括组内人员的分工及其职责。 小组交流 选题示例：传统节日——中秋节，通过采访了解人们对中秋节的认识和传承。 分工示例：组员1，联系采访对象；组员2：搜集相关资料；组员3：准备采访器材；组员4：撰写新闻稿件等 明确： 1.新闻采访选题的原则：有意义、有价值；贴近生活、把握热点；彰显正能量、注意高时效 2.组员分工要求：职责明确、细化；工作全面、认真。 六、培训三：采访提纲稿 1.示例介绍 采访提纲没有固定的形式，一般包括采访的时间、地点、对象、目的、方式以及采访需要用的器材用具。采访提纲最主要的内容是预先拟好的采访问题。（出示课本采访提纲示例） 2.小组任务 各小组根据确定的选题，