初中心理 我的版图 课件

L O G O 2 021 2 0 21 我的版图 PART ONE 猜一猜ta 是什么 03 猜猜ta是什么 01.猜猜ta是什么 你们是怎么猜出来的呢？ 图片呈现的线索 老师提供的语言信息 将自我版块凑在一起，才可以形成一个比较完整的自我版图 PART TWO 探索 自我版块 02.探索自我版块 第一版面（我是谁） 我是__________________ 。。。（10条） 我是谁 我是__________________ 我是__________________ 我是__________________ 02.探索自我版块 你们写的时候有遇到什么困难吗？ 认识自己并不是一件那么容易的事情 02.探索自我版块 S W H O 生理自我 心理自我 社会自我 我们对自己躯体、性别、形体、容貌、年龄、健康状况等生理特质的认识。 我们对自己能力、兴趣、爱好、性格等心理特点的认识。 我们对自己在社会生活中所担任的各种社会角色的认知和评价。比如自己在班级中的职务、自己在家庭中的角色等。 02.探索自我版块--第二版面 生理自我： 我的身高160，我是内双，近视 ，睫毛比较短，中短发，身形比较强壮，声音比较温柔 心理自我： 我喜欢足球、摄影、旅游、打卡网红餐厅 我擅长长跑、擅长观察、擅长收纳、擅长找细节，会说粤语、韩语 我不善于适应陌生环境 我比较大大咧咧，外向的同时有点害羞，乐观，可以很快从挫折中走出来。 社会自我 我是广东人，深大校友、心理老师，学生们的知心姐姐，一名共青团员，足球爱好者、志愿者，在家中是一个女儿、姐姐 手册的第二版面 角色、职务 能力、兴趣、 爱好、性格 体重、性别、形体、容貌、年龄、健康 02.探索自我版块 思考： 这三个“我”中，你们对哪一个“我”更加熟悉呢？ 第三版面： 我想了解我的“ 我” 02.探索自我版块--第三版面 我想了解我的 社会 我 请在手册的第三版面结合自己的观察写下ta想了解的“我”： 心理我 （能力、兴趣、爱好、性格） 社会我 （角色、职务） 生理我 （躯体、性别、形体、容貌、年龄、健康状况） 我是汉族，火锅爱好者 温暖、贴心、可以在别人心情郁闷的时候耐心地进行开导，是一个美丽可爱的知心姐姐。 02.探索自我版块-自我版块形成 不一致的“我” 新发现的“我” 我的生理我 我的心理我 我的社会我 他人眼中的我 自我版块分享 I H W 他人反馈 02.探索自我版块--自我版块形成 自我觉察 PART THREE 形成 自我版图 03.壮大自我版图 封页： 画自己 尾页： 写自己 独一无二的我 画自己 Tips： 代表性的我： 寻找自己个性化的特点 首页：画自己 尾页：写自己 Tips： 可能的自我： 梦想中自己的样子， 害怕成为的样子 03.壮大自我版图 封页： 画自己 画自己 Tips： 代表性的我： 寻找自己个性化的特点 首页：画自己 梦想中的我：懂得生活，享受生活 害怕成为的我：没有目标的我 同学们，在认识自己的过程中，可能会觉得自己不如他人而自卑，或觉得自己很差劲而感到失落，但是认识自己是一个长期的过程，我们现在认识到的自己只是人生版图中的一小块，而且我们的版块也会随着我们的成长有所变化，所以希望大家不要因为在拼凑过程中遇到的暂时性困难而放弃最后的拼凑成的美好。 $$