3.10 中华民国的创建 导学案 2023-2024学年统编版八年级历史上册

八年级历史第三单元：资产阶级革命与中华民国的建立第10课中华民国的创建 §3.10中华民国的创建 课型：新授 主备：朱晓苗 审核：七历备课组 使用时间：第周，月日 1、了解中华民国成立的史实和《中华民国临时约法》的内容，认识辛亥革命对 国社会的影响。探讨袁世凯窃取革命果实的原因。 学 2、通过探究中华民国建立后中国政治制度、社会生活的变化，深刻理解辛亥革 日标 的伟大意义，通过分析辛亥革命的胜利与失败，训练历史思维能力。 3、体会中国民主革命的艰巨性和曲折性；能正确认识近代中国国情， 重点华民国的建立：《中华民国临时约法》的内容。 难点世凯窃取革命果实；《中华民国临时约法》颁布的意义。 学习任务一览表 学习任务栏 完成方式、方法指导与评价标准 建议时量 掌握情况 一、预习第十课内容 课前预习，独立完成课前任务 15分钟 二、梳理归纳中华民国的 小对子互评订正课前顶习 5分钟 建立、袁世凯窃取革命果 实、《中华民国临时约法》 等基本内容 三、通过合作探究袁世凯 课中小组讨论互助合作完成，再听教 25分钟 为何能够窃取革命果实？ 师讲解，课中自行订正 四、完成课后任务 课中独立完成，课后教师北改 10分钟 五、知识回顾与评价 课后独立完成 5分钟 学习任务一：自主预习（阅读课文4649页内容，回答以下问题，并在课本相应位置做好标注。） (一)阅读课本第46-47页内容，结合图片、相关史事、材料研读归纳出中华民国建立的背景、时 间、标志 (二)阅读课本第47-48页内容，结合相关史事，按时间顺序梳理袁世凯窃取革命果实的事件发展 情况 (三)阅读课本第48-49页的内容，结合问题思考，找出须布《中华民国临时约法》的时间、其内 容和地位 学习任务二：梳理预习知识，小对子互相订正并互评，标记知识掌握困难点。 八年级历史第三单元：资产阶级革命与中华民围的建立第10课中华民国的创建 学习任务三：材料研读 阅读材料，回答问题 材料一以北洋新军为主体的清军在对武昌的进攻中所表现出米的军事能力，大大震惊了革命党 人和立宪派人物。他们对如何抗击袁世凯缺乏必要的信心，许多人表现出与袁氏谈判的浓厚兴趣： 另一些人则希望利用袁世凯手中的军队胁迫清帝退位…孙中山只好让步。 一一张岂之主编：《中国历史·晚晴民国卷》 材料二各国班华公使向南京临时政府施加压力，他们拒绝承认南京临时政府的合法地位，声称必 须由袁世凯“统一”南北，还出动军舰在长江上示威… 一张岂之主编：《中国历史·晚晴民国卷》 袁世凯为何能够窃取革命果实？ 学习任务四：当堂训练，巩固新知 1.下图中的时间轴中方框处应填入的历史事件是() 湖北攻府 数世岩凯继任 《中华民国临 武员起义 成立 临时大总纸 时的法》颜布 1911.10.101911.10.11 1912.1.1 1912.3.10 1912.3.11 A.中华民国临时政府成立 B.国民党发动“二次革命” C袁世凯复辟帝制 D.护国战争爆发 2.“不把皇帝拉下马，历史就不能前进，目前的问题是：皇帝下了马，历史依旧徘徊不前。”“历 史徘徊不前”体现在( A.《中华民国临时约法》被废除 B.袁世凯就任中华民国临时大总统 C.民主共和观念深入人心 D.中国的社会性质没有改变 3.建立起中国历史上从来不曾有过的共和政体，传播了民主共和理念，推动了中华民族思想解放， 促使社会经济、思想文化和社会风俗等方面发生新的变化，冲破了封建主义的藩篱，打击了帝国主 义在华势力，为民族资本主义的发展创造了有利条件。与上述材料相关的历史事件是() A.太平天国运动 B.洋务运动 C,戌戌变法运动 D.辛亥革命 4.为了限制袁世凯的权力所采取的措施有( ①清帝必须退位 ②临时政府设在南京 ③临时大总统到南京就职 ④颁布《中华民国临时约法》 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 5.《中华民国临时约法》中规定中华民国之主权属于全体国民，规定责任内阁制和三权分立的国家 组织原则。该内容反缺了此文件() A.是一部资产阶级宪法 B.改变了中国的社会性质 八年级历史第三单元：资产阶级革命与中华民围的建立第10课中华民国的创建 C.彻底改变了人民的命运 D.推动了武昌起义爆发 6.它宣布以国民革命的手段推翻“恶劣政府之根本”一一君主专制制度，代之以共和制度.它规定 内阁制和三权分立的国家组织原则，重申了“人民有保有财产及营业之自由”等民主自由权利。据 此推断，它() A.标志着辛亥革命取得胜利 B.肯定了共和制度和民主自由原则 C.揭开了新民主主义革命的序幕 D.推翻了帝国主义、封建主义统治 7.为了巩固新政权，南京临时政府尽力去举债，可是孙中山跑断了腿向英美等国银行借款就是借不 到。中央政府入不出，于是南京临时改府发行军需公债、发行军用钞票、设立银行、整顿金融秩