7.1燃烧和灭火练习---2023-2024学年九年级化学人教版上册

人教版九年级上7.1燃烧和灭火 一、选择题 1. 垃圾回收可以废物利用，干垃圾焚烧可用于发电，但是在焚烧前需要将干垃圾粉碎处理。粉碎的目的是 A．减少氧气的消耗 B．增大可燃物与氧气的接触面积 C．降低干垃圾的着火点 D．使可燃物分子变小 2. 有关重庆缙云山山火扑救事件的说法错误的是 A．湿毛巾捂口鼻可减少浓烟的吸入 B．挖掘隔离带是为了清除可燃物 C．直升机洒水降低了可燃物的着火点 D．CO2灭火利用其密度大于空气，不助燃不可燃 3. 水是生活中最常见与最重要的物质，下列说法不正确的是 A．人体的必须：水是人体中重要的营养物质 B．生活的必须：由汽油引起的大火用水来扑灭 C．实验的必须：通常是溶剂也是反应物 D．实验的认识：电解水说明了水是由氢元素与氧元素组成的 4. 2023年5月 12日是我国第15个防灾减灾日，下列做法错误的是 A．加油站、面粉加工厂、纺织厂等场所要严禁烟火 B．遇到室内起火，迅速打开门窗通风，增强空气对流 C．扑灭森林火灾时，可设置隔离带将树木与燃烧区隔离 D．发现火势较大或有蔓延趋势的火灾，立即拨打119火警电话 5. 安全关系你我他，下列做法不正确的是 A．公共场所做到人离电断 B．发现煤气泄漏，立即打开排气扇排气 C．加油站、面粉厂等地严禁烟火 D．酒精灯洒出的酒精着火，用湿抹布盖灭 6. 在“烹饪与营养”实践活动中，同学们发现：灶内的木材燃烧一段时间后火焰变小，用长木棒挑开木材堆后，火焰重新变旺。这是因为 A．升高了木材的温度 B．木材的导热性变强 C．木材的着火点降低 D．使木材接触了更多的空气 7. 火折子是我国古人用来照明、点火和保留火种的一种工具，《天工开物》记载了“火折子”的制法：“以白薯蔓浸水泡浓，捶之，晒干，辅以硝五钱、硫黄二两、松香四钱…装入竹筒，吹气复燃”，以下相关说法错误的是 A．“白薯蔓”是可燃物 B．燃烧时会闻到刺激性气味 C．“火折子”保存火种时不能完全密封 D．“吹气”的主要目的是使温度达到着火点 8. 逻辑推理是化学学习中常用的思维方法。以下推理错误的是 A．原子是化学变化中最小的微粒，化学变化中原子种类一定不发生改变 B．化合物都是由不同种元素组成的，所以不同元素组成的纯净物一定是化合物 C．加热高锰酸钾或氯酸钾能制得氧气，用来制取氧气的物质一定含有氧元素 D．燃烧伴有发光、放热现象，所以有发光、放热现象就一定是燃烧 9. 下列关于化学学科核心素养的描述正确的是 A．变化与守恒：根据碳酸钠和盐酸反应后质量减少，可得出该反应不遵守质量守恒定律 B．宏观与微观：水通电生成氢气和氧气，微观实质是分子破裂原子重新组合 C．模型与推理：木柴引起的火灾可以用水或二氧化碳来灭火，则所有火灾现场都可以用水或二氧化碳来扑灭 D．探究与创新：做空气中氧气含量测定实验时（集气瓶内装有少量水），可以将红磷换成木炭 10. 化学兴趣小组同学采用图1装置对可燃性粉尘爆炸进行探究，爆炸的剧烈程度可用产生的最大压力来衡量。下列说法不正确的是 A．实验中容器加盖，目的是创造一个有限的空间 B．实验中迅速下压打气阀，是为了增大可燃物与氧气的接触面积 C．据图2可知，可燃性粉尘颗粒直径越大，爆炸威力越小 D．据图3可知，可燃性粉尘的浓度越大，爆炸越剧烈 二、填空题 11. 用下列装置进行实验，均看到蜡烛熄灭。 （1）实验 1 的灭火原理是______。 （2）从物质性质角度解释实验 2 中蜡烛熄灭的原因：______。 12. 2021年初，新冠疫情零星反扑，防控即是重任，我们要科学防控，严防死守，夺取战“疫”最后胜利。 (1)活性炭口罩能有效阻隔空气中的氨、苯、甲醛等有害气体，其功能比普通口罩强大，原因是活性炭具有__________性。 (2)用“84消毒液”对校园环境进行消杀工作，消毒时会闻到刺激性气味，其微观解释是______。 (3)用医用酒精进行室内消毒时，若不慎引起小面积失火，可用湿布扑灭。其主要灭火原理是__________。 (4)为救治病人，需要提供氧气。氧烛能持续放出高效氧气，其主要化学成分发生如下反应：，则X的化学式为___________。 13. 请运用化学知识，回答以下问题。 (1)观察粒子排列规律，将合适的化学符号填入空白：O2-、F-、______、Na+、Mg2+。 (2)根据氯酸钾的化学式是KClO3，推测出氯酸钙的化学式为______；自来水厂用一种新型的消毒试剂高铁酸钠（Na2FeO4）进行消毒，高铁酸钠中铁元素的化合价为______。 (3)某化学兴趣小组的同学为了探究水的净化过程，从河中取来水样，观察到水样呈黄色，有异味，浑浊，有固体小颗粒，现对水样进行如下处理： ①