第六单元 先导课（导学案）-统编版语文五年级上册

第1课时 单元先导课 助学案 学习任务（一）：“舐犊之情”我来知 学习活动一：了解单元主题学习活动二：初识慈母情深 学习活动三：初感父爱之重学习活动四：初明父母爱之差别 课时目标： 1能够认识“魄、抑、茧、栈”等30个生字，读准多音字“龟”，会写“辞、抑、蚕、考” 等28个字，会写“连续、广播、渔船、报考”等词语。 2.能正确、流利、有感情地朗读课文。 3.了解作者以及写作背景，感知课文的主要内容，初步体会人物形象。 重点难点： 1.能正确、流利、有感情地朗读课文。 2.了解作者以及写作背景，感知课文的主要内容，初步体会人物形象。 活动一：谈话导入 一、舐犊：老牛舔舐小牛。比喻父母疼爱子女。 人文主题：舐犊情深。 语文要素：体会作者描写的场景、细节中蕴含的感情。 习作要求：用恰当的语言表达自己的看法和感受。 二、课件出示单元导语，学生说说不理解的词语，同学间互助解答。 活动二：预习《慈母情深》 一、检查字词预习情况。 长篇连续广播铁路辞退挣钱压抑潮湿忙碌阴暗酷暑炎夏噪声瘦弱脊 背口罩龟裂忍心机械数落权利 1.同桌互相听写词语。 2.教师强调重点字词的读音和意思。 3.强调读音： 怂(sǒng)恿颓(tu1)败龟(jn)裂攥(zuàn)着脊(jǐ)背 4.强调词义： 龟裂：皮肤因寒冷或干燥而破裂。 失魂落魄：形容极度惊慌、心神不宁的样子。 震耳欲聋：耳朵都快震聋了，形容声音很大。 二、再读课文，理解内容。 故事的起因是 ,经过是 ,结果是 梁晓声，当代著名作家。1949年出生于哈尔滨市。 文学成就：凭借《人世间》获得第十届茅盾文学奖。 主要作品：短篇小说《父亲》，中篇小说《今夜有暴风雪》，长篇小说《雪城》《年 轮》等。 写作背景：这篇文章写的是二十世纪六十年代的事情。那个时期，大多数百姓生活艰 难，多数工人每月工资大约二三十元，一元五毛钱相当于一个普通家庭几天的生活费。 1.学生默读课文，根据课文内容填空。 一一故事的起因是家贫，想买书，经过是进厂向母亲要钱，母亲给“我”钱，结果是 “我”拥有了这本书。 2.学生用自己的话说一说这篇文章写了一件什么事。 一一课文讲述了“我”的母亲在家境极端贫困的情况下，毫不犹豫地给“我”买《青 年近卫军》的事，体现了母亲对子女无私的爱，也表达了“我”对母亲的爱和感激。 3.再次默读课文，圈画出描写母亲动作、语言、神态的语句，多读几遍，熟悉课文内 容，感受其中蕴含的情感。 活动三：预习《父爱之舟》 一、检查字词预习情况。 渔船报考教训心疼席子庙会彩排糖果抽象启迪毕业寄宿师范路费轮 换领略意境磨灭精致 1.同桌互相听写词语。 2.教师强调重点字词的读音和意思。 二、概括主要内容。 强调读音： 批杷(pipá)疙瘩(geda)偏僻(pi)粜(tiào)稻 强调词义： 恍恍惚惚：神志不清、迷惘的状态。 人山人海：人群如山似海一般。形容人聚集得很多。 一文章从梦境开始，回忆了小时候家境的困难，父亲挣钱的艰辛和节省的程度，以 及父亲给“我”做万花筒，背“我”上学，用船送“我”考学，给“我”缝补棉被等一件 件记忆深刻的事。 三、再读课文，圈画批注。 1.学生再次默读课文，做好批注，思考：在“我”的梦中出现了哪些难忘的场景？从 这些场景中你感受到了什么？ 2圈画出文章中让你感动的有关人物的动作、语言、神态等描写，将感动的理由批注 在旁边。 活动四：预习《“精彩极了”和“糟糕透了”》 一、检查字词预习情况。 誊写鼓励出版慈祥歧途谨慎 1.同桌互相听写词语。 2.教师强调重点字词的读音。 二、概括主要内容。 誊(teng)写歧(q1)途谨(jin)慎 一一课文按照时间顺序讲了巴迪童年时期写了第一首小诗，母亲和父亲给予了“精彩 极了”和“糟糕透了”两种截然不同的评价，这两种评价在他的成长中产生了深远的影响， 作者从评价中感悟到父母给予的爱。 三、再读课文，思考： 巴迪长大后，是如何看待父母的爱的？圈画出相关语句，多读几遍，感受情感。 四、习作提前准备 请同学们看本单元的习作部分，在学习课文时提前思考写作内容，学习写作方法。 板书设计： 慈母情深父爱之舟 “精彩极了”和“糟糕透了” 场景描写、细节描写 舐犊之情 父母之爱 恰当的语言 教学反思：