第六单元先导课（课件）统编版语文五年级上册

五年级上册 第六单元 单元先导课 《慈母情深》《父爱之舟》 《“精彩极了”和“糟糕透了”》 预习单 舐犊之情，流淌在血液里的爱和温暖。 舐犊：老牛舔舐小牛。比喻父母疼爱子女。 人文主题：舐犊情深 单元导语 语文要素：体会作者描写的场景、细节中蕴含的感情。 单元导语 习作要求：用恰当的语言表达自己的看法和感受。 长篇 怂恿 挣钱 压抑 颓败 噪声 褐色 疲惫 耽误 衣兜 龟裂 攥着 权利 陷入 辞退 忙碌 脊背 缝纫机 失魂落魄 震耳欲聋 sǒng tuí jūn zuàn jǐ 《慈母情深》 龟裂：皮肤因寒冷或干燥而破裂。 失魂落魄：形容极度惊慌、心神不宁的样子。 震耳欲聋：耳朵都快震聋了，形容声音很大。 词语解释 作者简介 梁晓声，当代著名作家。1949年出生于哈尔滨市。 文学成就：凭借《人世间》获得第十届茅盾文学奖。 主要作品：短篇小说《父亲》，中篇小说《今夜有暴风雪》，长篇小说《雪城》《年轮》等。 写作背景 写作背景：这篇文章写的是二十世纪六十年代的事情。那个时期，大多数百姓生活艰难，多数工人每月工资大约二三十元，一元五毛钱相当于一个普通家庭几天的生活费。 主要内容 请同学们默读《慈母情深》，根据课文内容进行填空，并用自己的话说一说这篇文章的主要内容。 故事的起因是_____，经过是_____，结果是_______。 故事的起因是家贫，想买书，经过是进厂向母亲要钱，母亲给“我”钱，结果是“我”拥有了这本书。 ——课文讲述了“我”的母亲在家境极端贫困的情况下，毫不犹豫地给“我”买《青年近卫军》的事，体现了母亲对子女无私的爱，也表达了“我”对母亲的爱和感激。 主要内容 再次默读课文，圈画出描写母亲动作、语言、神态的语句，多读几遍，熟悉课文内容，感受其中蕴含的情感。 默读圈画 茧子 枇杷 客栈 疙瘩 冤枉 委屈 偏僻 纸屑 启迪 出嫁 缴费 粜稻 落榜 摇橹 嘲笑 煮饭 踩高跷 恍恍惚惚 一如既往 pí pá gē da pì tiào 《父爱之舟》 恍恍惚惚：神志不清、迷惘的状态。 人山人海：人群如山似海一般。形容人聚集得很多。 词语解释 用自己的话来说一说文章的主要内容。 主要内容 ——文章从梦境开始，回忆了小时候家境的困难，父亲挣钱的艰辛和节省的程度，以及父亲给“我”做万花筒，背“我”上学，用船送“我”考学，给“我”缝补棉被等一件件记忆深刻的事。 1.学生再次默读课文，做好批注，思考：在“我”的梦中出现了哪些难忘的场景？从这些场景中你感受到了什么？ 2.圈画出文章中让你感动的有关人物的动作、语言、神态等描写，将感动的理由批注在旁边。 默读圈画 誊写 鼓励 一篇 出版 慈祥 歧途 谨慎 téng  qí jǐn 《“精彩极了”和“糟糕透了”》 用自己的话来说一说文章的主要内容。 ——课文按照时间顺序讲了巴迪童年时期写了第一首小诗，母亲和父亲给予了“精彩极了”和“糟糕透了”两种截然不同的评价，这两种评价在他的成长中产生了深远的影响，作者从评价中感悟到父母给予的爱。 《“精彩极了”和“糟糕透了”》 再读课文，思考： 巴迪长大后，是如何看待父母的爱的？圈画出相关语句，多读几遍，感受情感。 《“精彩极了”和“糟糕透了”》 习作提前准备 请同学们看本单元的习作部分，在学习课文时提前思考写作内容，学习写作方法。 谢谢观看 $$