第7课《呼风唤雨的世纪》（第二课时）（分层作业）-【上好课】四年级语文上册同步高效课堂系列（ 统编版）

6学科网 同步精品上好课系列 TONG BU JING PINSHANG HAO KE XILE 第7课 呼风唤雨的世纪第二课时 分层作业 作业内容 分层要求 【阅读与鉴赏】 类文阅读（一） 可爱的电子信箱 随着计算机使用的普及，电子信箱已经为更多的人所熟悉。它利用计算机和 现代通信技术，通过电信线路使每一用户使用的计算机得以通（倡畅)地互相传 递信息。这样，计算机用户就能够随时进行电子邮件的通信了。 你想拥有一个电子邮箱吗？ 首先，你要到正规网站上去进行“个人信箱”的申请，然后，依据提示设定 信箱的用户名和密码。这样，电子信箱就在你的电脑中“落户”了。只要你的电 脑处于上网状态，即使你正在打字或是绘（治制）图表、玩游戏，电子信箱也会及 时对你做出收到电子邮件的提示。当你正确输入自己的用户名和密码后，你所收 到的电子邮件就在屏（幕慕）上显示出来了。读完来信后，你也可以依据来信者 的地址，进行回信。使用电子信箱是不是很快捷呀？ 必做题 电子信箱除拥有“快速传递、无线通信”的好处外，还具有“通联范围广、 ★★★ (呈承)载量大的优点。你可以借助它通世界各地的朋友联系，互通信息，拉近 彼此之间的距离。同时，它也在商业洽谈中发挥着巨大的作用，有力地促进了经 济的发展！ 1.用“/”划去文中括号里不恰当的字。 2.写出下列词语的近义词。 熟悉一一() 提示 显示 促进 3.用自己的话说一说怎样才能拥有一个电子信箱。 4.不属于电子信箱的巨大作用是() A,快速通信，无纸通信。 学科网 同步精品上好课系列 TONG BU JING PINSHANG HAO KE XLE B.通联范围广。 C.拉近人与人之间的距离。 D.更能表达发信人的感情。 5.读了这段文字，你能提出哪些问题？筛选出最能帮助理解课文内容的问题。 问题一： 问题二： 类文阅读（二） 巨伞下的城市（节选） 如果说，有一座城市要用一把伞盖起来，你一定会觉得这是无稽之谈而付之 一笑。大千世界无奇不有，随着建筑科技、材料工业的飞速进展，这个“神话” 已成现实。 威努斯基市是美国佛蒙特州的一座小城，地处美国东北部与加拿大交界的地 方，人口不足两万，每年入冬，风紧雪骤，奇冷刺骨。可是在1980年，小城上 空高高撑起一顶擎天巨伞，市区约3600万平方米的建筑、房屋、街道、桥粱、 广场、绿地等，全在伞下。居民们有了这顶巨伞的庇护，再也不怕严寒的袭扰了。 举世罕见的巨伞是怎样撑开的呢？原来这把巨伞的伞柄是全市最高的一座 11层的搭楼，楼顶上架起中心钢轴，在市区周围地面，深理了60根合金钢的桩 柱，从中轴纵拉60根高强度尼龙绳索与桩柱连结，绳索之间串着许多支索，并 把透光的有机玻璃塑料膜覆盖在上面加以固定。全部装置由电机控制，像伞一样 可张可收，全城犹如一座巨大的玻璃亭子。 寒冬腊月，阳光射入，聚热不散，温暖如春。 伞面上还分组设置了轻巧的太阳能收集器，充分利用日光为全城供应热水。 太阳能收集器可发挥聚热功能，虽然整个建“伞”的工程费用高达350万美元， 但只要一个冬天，全城节省下来的取暖费用就可以补偿。 伞下的威努斯基市因此闻名全球，成为美国一处新的观光胜地。每到隆冬， 各地游人络绎不绝，会聚于“巨伞”之下。 (选自《海外华人散文精粹下》) 6.根据意思写出选文中的四字词语。 6学科网 同步精品上好课系列 TONG BU JING PINSHANG HAO KE XLE (1)无法考查，没有根据的说法。( (2)什么奇怪的事物都有。() (3)形容行人、车马、船只等来往频繁，连续不断。() 7.“这个‘神话’已成现实”中的“神话”是指()。 A传说 B大千世界C威努斯基市 D有一座城市要用一把伞盖起来 8巨伞给居民带来的好处有()（可多选） A整个建“伞”的工程费用高达350万美元。 B.巨伞下的小城居民，从此不受气候剧变之苦。 C.全城节省下了很多取暖的费用。 9.文中用数字来说明巨伞，请写出一例，并说说它的作用。 10.用一句话概括建伞的原因、时间、地点。 11.读了这篇短文，你能提出哪些问题？筛选出最能帮助理解课文内容的问题。 问题一： 问题二： 【表达与交流】 科学技术给人们的生活带米了极大的便利，我们一起米了解一下磁悬浮列车。 高速磁悬浮列车是人类挑战地面交通速度极限的象征。作为一种新型的轨道 选做题 交通工具，高速磁悬浮列车是对传统轮轨铁路技术的一次全面革新。它不使用机 ★★★ 械力，而是主要依靠电磁力使车体浮离轨道，在无接触、无摩擦的状态下实现高 速行驶，有“地面飞行器”“超低空飞机”的美誉。高速磁悬浮列车最大的优，点 是快，其时速可达400至550千米，而且对环境影响较小，线路占地面积较小。 磁场强度低，耗能较低。由于是在轨道上悬浮行驶，且按飞机的防火标准配置设 施，因此