6.1 走近老师 课件-2023-2024学年统编版道德与法治七年级上册

6.1 走近老师 1、了解教师的职业特点，尊重老师的“不同”。 2、能够正确面对风格不同的老师，学会与老师友好相处。 3、培养尊敬老师、热爱老师的道德情感。 猜猜他们是谁？ 钥匙：把无知的我们领进知识的世界 有人说：他们是...... 蜡烛：燃烧自己，照亮别人 园丁：辛勤耕耘，桃李满天下 春蚕：春蚕到死丝方尽，鞠躬尽瘁死而后已 梯子：甘为人梯，愿为人桥，无私奉献 灵魂工程师：塑造人类的灵魂 韩愈 师者，所以传道授业解惑也。 ---《师说》 传道：要求教师言传身教，即教师在传授知识的同时培养学生的人格品质。 授业：教师传授基础知识和基本技能。 解惑：学生通过主动学习提出他们的疑惑，老师要有效地解决学生的疑惑。 至圣先师 万世师表 你知道他是谁吗？你能介绍一下他么？ 一、了解教师职业（教师职业特点） （1）教师是一个古老的职业，教师作为教育工作者是人类文明的主要传承者之一。 孔子 教师职业 教师资格 普通话水平 道德素养 身心健康 教师成长的时间成本 职前专业学习 教育实习 职后继续教育 教师法 权利和义务 资格和任用 培养和培训 教师的知识结构与能力 学科素养 教学技能 …… （2）教师已发展成为一种专门职业。是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人的使命。 你知道怎样才能成为教师么？ 活动一：想一想 阅读P62 探究与分享 每个老师都有的神秘“小本本” 与学生一 起活动 改作业 心理顾问 管理者、 组织者 备课 上课 老师每天 的工作： 亦师亦友，长辈 有才，博学 帮学生树立人生理想和目标，指引学生成长的方向。 全身心投入教学，钻研创新 有理想信念 有道德情操 有扎实学识 有仁爱之心 新时代对老师的要求 （3）时代要求：做“四有”教师。有理想信念 、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心 （1）教师是一个古老的职业，教师作为教育工作者，是人类文明的主要传承者之一。 （2）教师已发展成为一种专门职业。是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人的使命。 （3）时代要求：做“四有”好教师 有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心 归纳：教师职业特点 02 风格不同的老师 阅读教材P63“探究与分享”，思考交流： 1.比较一下我喜欢的老师在风格上的差异。 2.你如何看待这些差异？ 你身边有没有这样的老师？ 畅所欲言：你们班的老师有哪些特点？ 1.老师们为什么会有不同风格? 年龄、学识、阅历、性格、情感、思维方式 差 异 解决问题的方法和表达方式不同 呈现不同风格 想一想：面对自己不喜欢的老师，应该怎么做？ 学会承认、接纳、尊重不同风格的老师。 2.如何对待不同风格的老师 ？ P63-64 （1）每个人心目中都有好老师的形象，我们喜欢的老师，风格可能不尽相同。我们要承认老师之间的差异，接纳每位老师的不同，他们身上都有值得我们学习的地方。 （2）无论什么风格的老师都应该受到尊重。尊重老师的“不同”，可以让我们走近老师，更深入地了解老师。 拓展空间 当今时代，随着信息技术的发展，知识学习的方式有了很大变化。学习者可以自主选择的空间越来越大 ，知识获取的渠道越来越多，甚至在某些方面，我们比老师知道的还多 。那么，我们还需要老师吗？ 我们需要老师 老师的工作不仅是传授知识，还要教给我们学习知识的方法，更重要的是教会我们做人，言传身教，为人师表，用人格魅力为我们做出榜样。　　　 张桂梅老师为教育事业奉献大半生，被写进《中华人民共和国简史》 教书育人铸师德 走近老师 了解教师职业 风格不同的老师 老师具有不同的风格 尊重差异，接纳不同 学会与不同风格的老师相处 人类文明的传承者 承担教书育人使命的专业人员 工作理念和工作方式随时代发生变化 好教师的标准 一 1.李丽很喜欢政治，因为她觉得老师幽默风趣。但一次误会，老师错怪了她，她就对政治不感兴趣了。你从此事中得到的正确认识是 A.要理解老师，善于和老师沟通 B.老师是不应该犯错误的 C.学生只关注学习，不必在意老师 D.要据理力争，弄清事实 A 一 2.新修订的《中小学教师职业道德规范》更加强调教师“育人”职责。这说明 A.教师的职责是传授学生知识 B.教师教给我们解决问题的方法 C.教师在我们失败的时候鼓励我们 D.教师是人类灵魂的工程师，教给我们做人的道理 D 一 3.下列古诗词是描写教师的职业特点的有 ①采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜？ ②人生自古谁无死，留取丹心照汗青。 ③桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。 ④春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。 A.①② B.②③ C.③④